《gct语文讲义阅读理解07文学作品阅读》

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1、文学作品阅读指散文、小说、诗歌、戏剧。一般以散文为主，小说次之。一一一.一...散文的阅读散文的阅读：：：：散文的主要特点是“形散神聚”。1111形散：应抓住其选材特点、时空安排，弄清它写了什么人或事，绘了什么景或物，然后看其语言特色、表达手段。2222神聚：通过其选材、布局、结构、语言这些外在的形式，把握其集中统一的主旨，或贯穿全文的线索。二二二.二...小说的阅读小说的阅读：：：小说是以塑造人物为主要手段的文学体裁。1111情节：构成小说的最重要的因素。2222环境：小说中矛盾发生的背景，人物活动的

2、舞台。往往起渲染气氛、烘托人物、推动情节发展、深化作品主题等作用。3333人物：要弄清其反映的社会共性特征，还要弄清其个性特点。4444主题：要切合小说实际，切忌无中生有，主观臆断。三三三.三...例例例例：：：：（一）春之怀谷春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏感，却又那样混沌无声。一声雷，可以无端地惹哭满天

3、的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城的杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样的不讲理、不逻辑，而仍可以让人心平气和。春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守着一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰，犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。而关于春天的名字，必然曾经

4、有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感到的飞腾，一双患风湿痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计

5、数字。至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。春天必然曾经是这样的，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。1.第一自然段中“澌澌”的含意是：A．雪融化时的声音。B．春风的声音。C．雪融时潺潺的水流声。D．春雨的声音。答案：C2.文章前后反复写到“春天曾经是这样的”，这是什么修辞手法？A．排比。B．婉曲。C．层递。D．反复。答案：A3.最后一段表达的准确意思是A．作者

6、想去人迹罕至的地方寻找自然的春天。B．作者在记忆中回想已经失去的美好的春天。C．总结全文，表现失落的无奈。D．在现代文明的环境中，越发使人怀念过去的美好自然。答案：D4.下列对这篇散文的赏析，正确的一项是A．本文第三自然段用直接抒情的手法，表明了自己对春天的长期虔诚的企盼祝祷。B．本文采用比喻、拟人等修辞手法，运用诗化的语言，把春景写得美不胜收，映衬出作者对美好春景的渴盼。C．本文是对美丽宜人、生机勃勃的春景形象细腻的写实。D．本文辩证地写出春的美丽生机和春的娇气敏感。答案：B（二）书趣大二时我很欣赏一

7、位老师说的一句话：“夜雨孤灯乱翻书。”夜，不是黄昏，不是华灯初上，而是夜深人静，万籁俱寂。这时白天的喧嚣已经退去，而因为安静，因为清冷，人的思绪便格外纵横开阖，情感的神经末梢也格外丰富而敏感。虽说心远地自偏，然而若在人声鼎沸的菜市场读优雅的小品文，对于我们这些定力不够的年轻人来说，恐怕是有些为难的。而又有雨。我一直怀疑许多人的灵性是不是都是雨滋养出来的。余光中的《听听那雨声》虽然不为高见识的长者所推崇，可是我个人认为，一篇“粗头乱服，不掩国色”的文章当然很好，可是雕琢得有美感，那也不是什么坏事啊。至少我

8、在读着的时候，便觉得有几丝凉沁沁的细雨落到发梢了。“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。”因为有了雨声沙沙，外边便好像更加安静了。静得让人可以听见自己心灵的声音。再是孤灯。可以想见古人“夜阑犹剪灯花弄”。一灯如豆，照彻千年来无眠的人。孤灯下，似乎总会伴着想像里红袖添香的故事。美丽的狐女，也是那些违心寒窗苦读的多情才子们想出来的。然而终不能实现，孤灯衬着孤人，益见其孤。最妙的是乱。我以