gct语言表达能力测试

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1、第一部分语言表达能力测试（50题，每题2分，满分100分）一、选择题1．下列各组成语中没有错别字的一组是：A.休戚相关磬竹难书一塌糊涂叱之以鼻B．黯然失色戒骄戒燥肺腹之言莫衷一是C．形单影只和盘托出鞭辟人里络绎不绝D．覆水难收滥竽充数忠贞不逾切肤之痛1．答案：CA项“叱之以鼻”应为嗤之以鼻；B项“戒骄戒燥”应为戒骄戒躁，“肺腹之言”应为肺腑之言；D项“忠贞不逾”应为忠贞不渝。2．对下列词语意义的解释，正确的一组是：A.落寞（冷落、寂寞）安谧（安静、宁谧）数见不鲜（经常看见，并不少见）挥斥方道（挥手强劲有力）B．芥蒂（比喻很轻微的嫌

2、隙或不快）寒喧（问寒问冷）百无聊赖（指生活、感情上没有寄托）沸反盈天（气氛非常热烈）C．怂恿（鼓动别人去做某事）讥诮（冷言冷语的讥讽）踌躇满志（志向远大）自惭形秽（因为自己外形丑陋而惭愧）D．艳羡（十分羡慕）惬意（满意、称心、舒服）鞠躬尽瘁（谨慎，竭尽全力）不经之谈（不合情理，近乎荒诞的言论）2．答案：DA项“挥斥方道”意为奔放、强劲有力；B项“寒喧”应为问寒问暖，“喧”为暖；C项“踌躇满志”是从容自得的样子。3．下列各句中，加点的成语使用正确的一句是：A.这些具有研究价值的精美的艺术作品充分反映了我国古代劳动人民炉火纯青的聪明才

3、智和技艺。B．我们医院建院时间短，设备简陋，业务能力有限，对你患的这种病爱莫能助。C．这个贫困县的几位领导干部乘三辆进口轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒，好不气派。D．基层干部要多为群众办实事，不能说得好听而没有行动，空头支票开多了，在群众心中的威信就会受损。3．答案：DA项“炉火纯青”比喻技艺和功夫达到了纯熟完美的境界，不能形容聪明才智；B项“爱莫能助”意为虽然心中关切同情，却没有力量帮助，对疾病不能说“爱莫能助”；C项“洋洋洒洒”形容文章或谈话丰富明快，连续不断，不能形容坐车的气派。4．下面没有语病的一句是：A．能否坚持德、

4、智、体全面发展的方向，是每个学生成为“四化”大业接班人的关键。B．从祥林嫂悲惨的一生中，使我们深刻地认识到封建礼教吃人的本质。C．这位老师说话幽默风趣，时常引得全班同学发出哄堂大笑。D．白石老人画的虾，可以说已经达到惟妙惟肖，出神人化的艺术境界。4．答案：DA项主谓不配搭，应删去“能否”；B项缺主语，应去掉“从……中”；C项主语杂糅，“这位老师”和“全班同学”同为主语，应删去“发出”。5．下列语句没有歧义的一项是：A.在美国家庭中，汉语已成为继英语和西班牙语之后又一种得到广泛使用的语言。B．他在报纸上发表的那篇关于传统文化与现代传

5、媒的文章，批评的人很多。C．棺材后面跟着三个妇女——死者的母亲和她的两个女儿。D．山上的水实在太宝贵了，我们还是把它留给晚上来的人喝吧。5.答案：AB项可以理解为他批评的人很多，也可以理解为批评他的人很多；C项可以理解为死者的两个女儿，也可以理解为母亲的两个女儿；D项可以理解为夜里来的人，也可以理解为晚一点上山的人。6．“这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏地钻了进去，再也见它不着。”分析这句话所用的修辞，下列句中，与这句所用修辞手法不同的句子应是：A.走出长门洞，豁然开朗，山又到了我们眼前。B．有的树木什么也不像，黑乎乎的，一

6、动不动，堵住你的去路。C．在蓝的天，黑的山，银色的月光的背影上，成就了一幅剪影。D．再没有“北风”老儿和警察老爷来纠缠不清了。6．答案：C题干句是拟人手法，A、B、D三项都是拟人手法，只有C项为比喻。7．成吉思汗（约1162-1227）(GhinggisKhan)，孛儿只斤氏，名铁木真。是蒙古历史上的杰出政治家、军事家，他创建了世界上疆域最大的帝国一一蒙古帝国。《华盛顿邮报》评选成吉思汗为“千年风云第一人”；《时代》则称其为“世界上影响最大的人物”；西方更有学者称成吉思汗为“全人类的帝王”。以下关于成吉思汗及其后人的论述，不准确的

7、是：A.成吉思汗是铁木真1206年正式创建蒙古国并登基之后的称号。成吉思汗1227年死于六盘山附近的清水县。B．成吉思汗及其子孙征服了欧、亚、非大陆的辽阔地区，构建了人类历史上版图最大的大陆性帝国。C．成吉思汗的后代的统治，时间最长的是乌兹别克斯坦，一直统治到1920年，其次是印度，统治到1857年。D．成吉思汗为中国的统一打下了基础，并由他的孙子忽必烈完成了中国的统一大业，分裂四百多年的中国实现第四次大统一，并奠定了今日的中国版图。7．答案：B成吉思汗及其子孙没有征服非洲。8．下面对辛弃疾《西江月》的分析理解不恰当的一项是：A.

8、词人描绘了一幅山村盛夏月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。B．“稻花香里说丰年”的不是人，而是一片蛙声，这种侧面烘托极为动人。全诗既写景，也写人，用侧面烘托、动静相映的手法，写得生动活泼，给人以丰富的美的享受。C．上片写晴，