6BUnit1Whoisyounger？教案及教学反思2

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1、6BUnit1Whoisyounger?教案及教学反思2教学课题UnitlWho,syounger?课型新授课本课题教时数：6本教时为第4教时备课日期：2月19日教学目标：一、知识与技能：1、能听懂、会说、会读和会拼写单词also2、能听懂、会说、会读和会写词组：theonlychild3、能够理解文章内容，并能够熟练朗读。二、过程与方法：通过游戏和练习的形式加以巩固和记忆。三、情感态度与价值观：培养学生乐于开口说英语的好习惯。教学重点、难点：能够理解文章内容，并能够熟练朗读。教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导教学

2、过程：教师活动学生活动设计意图Step1Warmup1、FreetalkT:Whatday/dateisitto与随班生打招呼。day?WhatdidyoudoatSpringFestival?2、ReviewShowtheinformationofsomestudentsT:Who，syoungerthanxxx?Whoserulerislonger,yoursormine?•••3、Reviewthetext.T:Canyousaysomethingaboutthefirstpartofthetext?ChoosesomeSs

3、tosay.Step2:Presentationandpractice1)LeadinT：Weknowalotaboutthetwins.DoyouwanttoknowaboutJack?2)Thetext1、Listenandanswerquestions.a.HowmanychildrenarethereinJack，sfamily?b.WhatisJimmy?c.HowoldisJimmy?Theanswers:a.Onlyone.Jackistheonlychildinhisfamily.b.JimmyisJack"sdo

4、g・C・JimmyisoneyearyoungerthanJack.Teach:theonlychildoneyearyoungerthan.・.渗透:twoyearsyounger/olderthan...T:I?m14yearsolderthanyou.Canyoumakesentenceslikethis?3)话。Readthetextafterthetape.指导随班生朗读对4)TrytoretellT:Nowlookattheblackboardandtrytoretell.Jackistheonlychildinhis

5、family.ButhismumsaysJimmyisalsoherchild.JimmyisJack，sdog.He"soneyearyoungerthanJack.5)TrytocompleteT:NowSuHaiistellingSuYangaboutJack.Trytocompletethesentences・ImetBenandhisJackinthepark.Jack"syearsold.Hedoesn'thaveanybrothersorsisiters.HehasaJimmy.Jimmy，soneyearthanJ

6、ack..Step4.Homework1・Copythenewwordsandphrases・2.Trytoretellthewholetext.S1:Ivisitedmyrelatives.Ssanswerthequestions・Sl:xxxis.S2:Yours,Ithink.Ssaskandanswerinpairs・Sstrytosay.Ss:Yes,wedo.Sslistenandanswerthequestions.Sslearnthewords.Ssmakesentences・Ssreadthetext.Sstry

7、toretell.Ssreadandtrytocomplete.通过师生之间的相互对话拉近师生之间的关系，营造良好的课堂氛围，为整堂英语课的学习作铺垫。通过让学生复述课文的左边部分来回顾上节课的内容，并为有边部分内容的学习作好铺垫。在新授之后，让学生跟录音朗读课文，在朗读之后让学生看着黑板上的词进行复述，最后，在复述之后让学生完成先关练习，加以巩固。板书