2《爸爸的花儿落了》教学设计

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1、2《爸爸的花儿落了》教案【教学目标】o知识与能力：1、把握行文线索，理清文章的结构。2、学习记叙屮运用插叙的叙事方法和记叙屮的伏笔与照应。3、理解“爸爸”的形象。O过程与方法：反复朗读课文，理清层次；结合自身实际，用心体会作者的思想感情，体味人与人之间的真情；感知文章的内容，感受文章的写作特色，学习插叙手法在记叙中的运用。O情感态度价值观：理解父母对子女的深情以及对子女的影响；还要让学生在读中认识到要勇敢面对生活中的挫折，使自己真正的成熟起来。【教学重点】1、理清文章的结构，把握文章的线索，体会伏笔在文屮的运用；2、理解父母对儿女的深情，理解爸爸的形象。【教学难点】1、记叙文中的插

2、叙手法。2、记叙文中的伏笔与照应。【教学方法】教法：讲授法、问答法、讨论法、练习法学法：自主、合作、探究【教具准备】小黑板【教学准备】1、让学生课下通过图书及网络查找有关作者的内容。2、教师搜集有关作者的肖像图片制作简单的课件【课前准备】【教学课时】两课时【教学步骤】第一课时教学内容：了解作家作品；积累生字生词；整体感知课文结构；学习记叙文中的插叙手法一、导入新课播放咅乐《送别》“长亭外/古道边/芳草碧连天/晚风拂柳笛声残/夕阳山外山/天之涯/地之角/知交半零落/人生难得是欢聚/唯有别离多。”这首李叔同1908年谱词的《骊歌》，由林海音《城南旧事》改编的同名电影而广为人知，这首歌含

3、有淡淡的哀愁，浓浓的相思，这部影片曾获马尼拉第二届国际电影节金鹰奖。今天，我们一起来学习林海咅小说《城南旧事》的最后一部分一一《爸爸的花儿落了》，在这里亲爱的爸爸也去了，她的童年也该结束了，十三岁的她在经历了许多多人生世事后，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子的成长历稈。板书课题。二、走近作家作品1、作者简介：林海音（1918-2001）,原名林含英，小名英子，小国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。2、《城南旧事》一经问世就引起了台湾整个文坛轰动，一版再版.1984年还被改编成电影，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！主人公小英子的成长经历，触

4、动了很多人的心灵，引起了很多人的共鸣。《爸爸的花儿落了》是它的最后一部分，也是最精彩的部分三、朗读课文：整体感知，把握文章脉络（一）学生朗读课文（读时发现不理解的字词自行解决或同桌交流解决）。肿胀（zhOng）（zhang）叮嘱（ding）（zhu）恐惧（kdng）（ju）骊歌（M）告别的歌。花圃（pd）襟（jn）玉簪花（zdn）鸡毛搏子（ddn）挪窝儿（nu（5）离开原来所在的地方，这里指起床。耻笑（chi）鄙视和嘲笑。咻咻（xiu）（xiu）模拟挥舞鞭子时发出的声响。（二）简要复述课文（主要事件复述清楚即可。）1.请同学们快速自读全文，4分钟后，比谁能用自己的语言生动地复述故事

5、梗概。复述得好的给小组加1分。2.生自学，师巡视。3.指名学生复述。引导：谁比他复述得好？谁能复述得更好的？谁能更有创意的复述？［学生说得好，教师说：“好”、“对”。如学生说错，其它同学更正］表扬有创意的学生并给他的小组加分。（三）理解标题美学生大声朗读课文后，相互讨论标题的含义。（四）把握文章脉络1、“花”在全文中出现多次，“花”是作为线索贯穿小说始末的。2、贯穿全文的线索不仅仅是对爸爸爱花的描写，还有一条什么线索呢？一一毕业典礼3、结合“毕业典礼这条线索，按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，给全文划分结构层次。⑴第一部分：毕业典礼前（1-34段）：由夹竹桃花一一（想起）病床叮

6、嘱；由迟到一一（想起）赖床被打；由钟声响了一一（想起）爸爸爱花⑵第二部分：毕业典礼时（35—53段）：韩主任讲话、唱骊歌、哭别一一（想起）闯练做事⑶第三部分：毕业典礼后（54—68段）：爸爸的花儿落了，我不再是小孩子。（四）了解插叙及主要作用。1、了解叙事方法及主要作用。（学生对顺序、倒叙比较熟悉，但插叙却接触较少，教师要作必要指导）2、文章主要采用了记叙屮的插叙方法。贯穿全文的线索不仅仅是对爸爸爱花的描写，还有一条线索一一毕业典礼，而作者在描写中又插入了一系列的回忆，这些回忆的事有一个特殊的名称叫插叙。而这些冋忆的展开以及下文的事情在文章的开头都有伏笔。回忆是要有感触点的，这个感

7、触点就是眼前的事，由于眼前事的触发，引起了对往事的回忆。3、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事？同学们能找出触发的事与回忆的事吗？也就是文屮哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情呈怎样引出的？学生分小组完成。4、插叙的作用作者用爸爸爱花和毕业典礼这两条线索贯穿全文，并且采用插叙的手法，在其屮穿插了一系列的回忆。而这些冋忆和描写都是由爸爸的一席话引起的。作者釆用这样的思路是为了起什么作用呢？（文章结构清晰而又波澜起伏，内容丰富而不混乱，更加深刻地体现了对