基于图书馆流通数据的读者行为分析_以阿坝师范学院图书馆为例_

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1、第33卷第2期阿坝师范学院学报Vol．33，No．22016年6月JournalofAbaTeachersUniversityJun．2016基于图书馆流通数据的读者行为分析———以阿坝师范学院图书馆为例赵保华，曾晓梅(阿坝师范学院图书馆，四川汶川623002)摘要:读者阅读行为的分析是图书馆业务的新动态，是提升服务的基础。本文基于读者借阅数据的分析、挖掘，分析出我校读者的阅读行为，客观反映我校读者的阅读现状;基于分析结果，提出应对阅读量下滑、阅读面有限的问题，同时也为图书馆建设提出一些有益的建议。关键词:图书

2、馆;读者分析;数据挖掘中图分类号:G252文献标识码:A文章编号:2096－1707(2016)02－0102－06一、读者行为分析的现实意义后的教学质量水平评估做好基础调研工作，也很有继2014年政府工作报告中首次提出“倡导全民必要对我校学生借阅书籍情况进行了解，为教学质阅读”后，2015年国务院总理李克强在政府工作报量的提高提供有益的参考。告中进一步提出:“倡导全民阅读，建设书香社会”，如何深入了解读者的需求以及需求的差异。更掀起了全民阅读的浪潮。每年4月23日“世界读书好地履行为教学科研服务的职能，改变被

3、动服务为日”，各学校图书馆、公共图书馆、出版界开展形式多主动服务，提升服务内涵，图书馆迫切需要了解读者样、丰富多彩的读书活动，更将全民阅读推向高潮。利用文献信息情况。所以，作为高校图书馆有必要书籍承载人类文明，传播知识，是人类的精神食粮和了解我们的读者对学校图书的利用情况。社会进步的阶梯，即使在电子信息时代充分发展的二、数据及选取今天，纸质书籍也因其独特的质感和符合传统阅读本文选取的数据是从我馆借阅管理系统中流通的习惯，仍为人们热衷。高校图书馆具有丰富的馆数据中抽取，主要的工作涉及元数据的准备，数据整藏优势，可

4、以为读者阅读提供文献保障，是在校学生合和清理。获取知识的主要途径和重要场所。对于图书馆读者(一)元数据准备的阅读情况的了解也是我们进一步优化资源建设的本研究中主要的元数据涉及3个系统数据表，需要。他们是读者数据表、流通数据表和图书MAＲC表。学校升本后，为了办合格本科，提高教学质量，1．读者数据表更好地服务地方经济、文化事业，也需要图书馆为此该表抽取以下数据字段(见下表)来进行分析，做好图书资料准备工作，满足学校教学、科研的需其字段意义如表中所示。此表主要是对读者最基本要。目前，学校已进入“十三五”规划的关键时

5、刻，要信息的登记，属于每年新生进校后办证后写入系统充分了解我校学生的图书需求的实际情况，为几年的，能反映我校每年的读者数量。ＲD_NUMBEＲＲD_NAMEＲD_SEXＲD_O_ＲANKＲD_DEPAＲTMENTＲD_SPECIALITYＲD_GＲADE读者编号姓名性别读者身份读者部门读者专业年级通过对读者数据表的读取(如下表)，我们发现师和学生数据在专业和年级字段上存在空缺，势必读者数据记录信息不完整。仅在这几个字段中，教影响读者专业分析的准确性。因此，我们未将教师收稿日期:2016－05－16作者简介:赵保

6、华(1968—)，男，四川蓬溪人，阿坝师范学院图书馆副教授，硕士，研究方向:计算机及应用，网络技术、高校信息化、云计算技术。102赵保华曾晓梅基于图书馆流通数据的读者行为分析———以阿坝师范学院图书馆为例借阅图书情况列入统计分析，实际上我们可以将教查询，我们发现本表共有24872条记录。师的所学专业和到校时间作为这两个字段值。通过ＲD_NUMBEＲＲD_NAMEＲD_SEXＲD_O_ＲANKＲD_DEPAＲTMENTＲD_SPECIALITYＲD_GＲADE20039607李琪男教师体育系20039608唐剑男

7、教师电子信息工程系20039609余昕男教师图书馆20039610刘晓平男教师美术系20040001李金才男学生中文系汉语言文学教育200420040002王明国男学生中文系汉语言文学教育20042．流通数据表但是由于我校在不同的时间段给每个读者的编号规流通数据表是管理系统中客观记录读者借还的则不统一，导致最后在提取数据时出现大量不规范记录数据，其记录的数据简洁，包括借阅图书编号等的记录无法抽取。例如下表中所示，原数据在读者字段(如下表)。编号首部加中文、英文等标识专业、或表明学生、教CTＲL_NUMBEＲＲD

8、_NUMBEＲDATETIME_BOＲＲOWDATETIME_ＲETUＲN师的身份信息(S－学生，T－教师)等，也有入学年图书编号读者编号借阅时间归还时间代+系、部编号+序号等形成的读者编号。该表一其中图书编号是每本图书进入流通环节前给每共有8619890条记录，最后经过整理后的有效数据种书籍所编写的唯一编号;读者编号是记录来馆借为5699640条，我们将采用整理后的有效数据作为阅读者