人教部编本初中语文七年级第一单元第3课雨的四季 课件

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1、导语：雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：（说出你知道的）“好雨知时节，当春乃发生”杜甫的“夜来风雨声，花落知多少”孟浩然的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”杜牧的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”韩愈的雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起走进这飘洒的雨丝，走进刘湛秋先生的散文《雨的四季》雨的四季刘湛秋学习目标：一、品析四季雨景的美二、体会作者对自然、生命的热爱预习检查1：（生平）刘湛秋，生于1935年，籍贯安徽芜湖，（评价）当代诗人、作家、翻译家、评论家。曾被誉为“当代抒情诗之王”。（成就）代表作有诗集《

2、写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的快乐》等，（影响）他的作品清新空灵，富有现代意识，作者名片手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。预习检查2：背景链接刘湛秋认为，现代生活使人们“活得很累”，他提倡“轻诗歌”、“轻松散文”、“轻松的生活方式”，主张“以轻对重，以轻对累”，于己“既不受名利之累，也不为劣境所苦”，也就是以平常心看待荣华富贵与利害得失，心似如水明镜。淡化貌似严肃、正经的说教所带来人僵化、刻板、不近人情的生活方式。他的抒情散文《雨的四季》正是在这种思想意识下产生的。预习检查3：◆生难字蝉声（chán）花苞（bāo）诱惑（yòuhuò）●●●●静谧（mì）高邈（

3、miǎo）铃铛（línɡdānɡ）●●●●莅临（lì）吝啬（lìnsè）咄咄逼人（duō）●●●●淅淅沥沥（lì）干涩（sè）漾出（yànɡ）●●●cípiáojiānɡ瓷色（）瓢泼（）浆汁（）●●●ɡuǎnɡyǎnshìyīn粗犷（）掩饰（）绿茵茵（）●●●●斗笠（lì）洗淋（lín）畅快（chànɡ）●●●驱走（qū）睫毛（jié）池畦（ｑí）●●●◆多音字（lénɡ）彩棱镜（jiànɡ）降临（）棱降（línɡ）穆棱投x降iánɡ预习检查4：◆词语集注高邈:高而远。邈，遥远。造访：拜访。多用于书面。掩饰：遮盖修饰使人看不出真相。吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。静谧：

4、安静。谧，安宁、平静。莅临：来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。争先恐后：争着向前，唯恐落后。迫不及待：紧迫得不容等待。整体感知阅读课文，理清文章层次。喜雨文本结构：第一部分（①）：开门见山，作者直接表明对雨的情感——喜绘雨欢。（感情线索）第二部分（②～⑤）：作者按照时间顺序写出了雨在春夏秋赞雨冬不同季节的特点，表达了对雨的赞美之情。第三部分（⑥、⑦）：抒发对雨的赞美之情。若用两个字给这三个部分拟题：课文解读读课文2——5段说说每幅雨景图中最打动你的景象。用两三个词语形容一下每幅图不同的美。齐读第二段——春雨图

5、春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？柔软春雨绵绵娇媚驱走冬天改变姿容透明人生感悟：初生的喜悦齐读第三段——夏雨图夏雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？粗犷夏雨倾盆丰满大地展示诱惑热烈人生感悟：青春的绽放齐读第四段——秋雨图秋雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？端庄倾诉沉思秋雨淅沥纯净灵魂产生情思沉静成熟的智人生感悟：慧齐读第5段——冬雨图冬雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？冬雨和南国的雪平静冬雨化雪降临温暖带来蜜情自然人生感悟：晚景的真淳归纳：•1、本文的“文眼”是什么？•她给我的形象和记忆，永远是美的。•2、概括课文中描写的雨在四季各有怎样的美？•春雨：温柔而细腻初生的喜

6、悦•夏雨：热烈而粗犷青春的绽放•秋雨：端庄而沉静成熟的智慧•冬雨：自然而平静晚景的真淳•3、每幅图画给作者带来生命的感悟：•4、文本主旨：抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。结构梳理喜雨春雨图——美丽娇媚夏雨图——热烈粗犷绘雨由衷喜爱雨的四季秋雨图——端庄沉静热情赞美冬雨图——平静自然赞雨作业：•1、完成本课基训•2、完成本课批注中的四个问题。