人教部编本初中语文七年级第一单元第2课济南的冬天 课件

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1、学习目标1.熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会作者赋予景物的深厚感情。2.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。3.学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。4.学习老舍先生的写景方法（情景交融）导入新课预习课文相关介绍检查预习走近作者老舍（1899-1966），现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。被誉为“人民艺术家”。jǐzhuó注chǎngzhù音chénghuójìzǎokānbáo初读课文整体感知1、文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌?温晴2.作者用什么样的方

2、法写出济南冬天的总体特点？异地之冬：北平伦敦热带↓↓（多风）（多雾）（日光毒，响亮）对比↓↓无风声响晴无毒日济南冬天：特点温晴宝地3.课文主要写了济南冬天的哪些景物?山景、水色精读课文细节探究小山：围保暖小摇篮—可爱、充满温情—卧（小水墨画）素淡雅致山尖—全白（镶银）山上—顶白花（像看护妇）山腰山坡—薄雪露粉色（害羞）—白雪黄草（穿花衣）城外远山素淡雅致读思议说冬天，济南的山有怎样的特点？阳光朗照下的山温暖、可爱山薄雪覆盖下的山秀气、美丽城外的远山素淡、雅致绿萍、绿水藻、绿柳（衬托水的绿）“绿”——冬水温暖多情，富于生机。澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“清

3、”——冬水清澈透明冬天，济南的水有怎样的特点？反在绿萍上冒着点热气暖水把终年贮蓄的绿色全拿出来绿整个的是块空灵的蓝水晶清读思议说比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。拟人手法把薄雪写得情态可掬。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些

4、绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。标题可否换为“冬天的济南”?标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。与北平相比阳光朗照下的山无风声可爱暖济冬南与伦敦相比薄雪覆盖下的山天的温晴对比山水绿的冬（宝地）无重雾秀气济天南清与热带相比城外的远山无毒日淡雅赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情想一想：学作者为什么能用如此精妙的语言描绘

5、出如此习精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习体收获。会仔细观察能绘形用心揣摩能显神情感投入能感人老舍是大文豪，一篇《济南的冬天》让众多的文学爱好者仰慕而迷醉，也使得济南市冬天的旅游业火热起来，可见，文笔就是生产力。在座的大家，你对家乡那么熟悉，那么热爱，何不拿起手中的笔，写一写“春来凤城花千树，烟柳碧波漾锦绣。”的盛景片段。希望你结合课文的写作方法，注入你的情感，写好了，也是为家乡做贡献哟！