小学语文七年级上册第一单元《第3课雨的四季》演示课件-人教部编版.pptx

小学语文七年级上册第一单元《第3课雨的四季》演示课件-人教部编版.pptx

ID:60790094

大小:371.86 KB

页数:23页

时间:2020-12-18

小学语文七年级上册第一单元《第3课雨的四季》演示课件-人教部编版.pptx_第1页
小学语文七年级上册第一单元《第3课雨的四季》演示课件-人教部编版.pptx_第2页
小学语文七年级上册第一单元《第3课雨的四季》演示课件-人教部编版.pptx_第3页
小学语文七年级上册第一单元《第3课雨的四季》演示课件-人教部编版.pptx_第4页
小学语文七年级上册第一单元《第3课雨的四季》演示课件-人教部编版.pptx_第5页
资源描述:

《小学语文七年级上册第一单元《第3课雨的四季》演示课件-人教部编版.pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第3课*雨的四季第一单元◇巩固朗读训练,体会作者热爱大自然的美好情感。◇整体把握课文内容,感知各种“雨”的形象,获得美的享受。◇学习作者通过细致观察来抓住景物特征的方法。◇深入学习品味文章的语言的方法。(训练点)例文引路江苏南通中考改编阅读下面的文字,回答问题。我爱燕园(节选)宗璞①我爱燕园的颜色。春天从粉红的桃花开始,看见那单薄的小花瓣在乍暖还寒的冷风中轻轻颤动,紧接着是榆叶梅热闹地上场,花团锦簇,令人振奋。白丁香、紫丁香,幽远的甜香和着朦胧的月色,似乎把春天送到了每人心底。②绿草间随意涂抹的二月兰,是值得大书特书

2、的。那是野生的花,浅紫掺着乳白,仿佛有一层亮光从花中漾出,随着轻拂的微风起伏跳动,充满了新鲜,充满了活力,充满了生机,简直让人不忍走开。紫色经过各种变迁,最后便是藤萝。藤萝的紫色较凝重,也有淡淡的光,在绿叶间缓缓流泻,这时便不免惊悟,春天已老。③夏日的主色是绿,深深浅浅浓浓淡淡的绿。从城里奔走一天回来,一进校门,绿色满眼,猛然一凉,便把烦恼都抛在校门外了。绿色好像是底子,可以融化一切的底子,那文眼则是红荷。鸣鹤园原有大片荷花,红白相间,清香远播。勺园附近、朗润园桥边都有红荷。最好的是镜春园内的一池,隐藏在小山之后,幽

3、径曲折,豁然得见。红荷的红不同于桃、杏,鲜艳中显出端庄,就像白玉兰于素净中显出华贵一样。④秋天的色彩令人感到充实和丰富。木槿的花有紫有白,紫薇的花有紫有红,美人蕉有各种颜色,玉簪花则是玉洁冰清,一片纯白。而最得秋意的是树叶的变化。临湖轩下池塘北侧一排高大的银杏树,秋来成为一面金色高墙,满地落叶也是金灿灿的,踩上去不由生出无限遐想。池塘西侧一片灌木不知名字,一个叶柄上对称地生着秀长的叶子,着雨后红得格外鲜亮。⑤一望皆白的雪景当然好看,但这几年很少下雪。冬天的颜色常常是灰蒙蒙的,很模糊。晴时站在未名湖边四顾,天空高处很蓝

4、,愈往边上愈淡,亮亮地发白,枯树枝丫,房屋轮廓显出各种姿态,像是一幅没有着色只有线条的钢笔画。(有删改)有人评价《我爱燕园》:“很多不起眼的东西,在她(宗璞)的笔下有了生命意识和灵性。”请以第②段为例,说说这样评价的依据。答案第②段描写了二月兰和紫藤萝这两种不起眼的植物,作者用比喻和拟人的手法写出了二月兰和紫藤萝的动态和活力,它们仿佛有了生命意识,充满着灵性。解析本题考查品味文章的语言的能力。首先,要读懂题干的意思,再结合文章第②段内容,品味语言。注意抓住题干中“很多不起眼的东西”“有了生命意识和灵性”这两个关键性短

5、语。第②段借用修辞对二月兰和紫藤萝的描写正是对这种观点的印证。知识梳理品味文章的语言品味语言,可从以下几方面入手。1.从遣词造句的角度,包括用词、句式(1)关注叠字、叠词,它们一能增强文章语言的韵律感,二能起强调作用。[例]《春》“风轻悄悄的,草软绵绵的”一句中,使用叠词,既形象刻画出风与草的特点,又富有朗读节奏。(2)关注关键动词、形容词、量词、副词等,它们精辟准确,能把事物说明得形象、具体,为文章增色。[例]《雨的四季》中“半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地是美的”,“丝帘”和“

6、彩棱镜”都是具体可感的名词,以比喻的形式呈现出来;“挂”和“牵动”都是形象感很强的动词,化静为动。(3)交错使用长句与短句、整句与散句,能增强文章的韵律感,给人以美的享受。长句显得庄重,短句显得活泼;整句(多以排比或对偶呈现)结构整齐、音节和谐、气势贯通;散句结构错落,句式长短不齐,灵活自然,富有变化。2.从修辞的角度如比喻的作用是化此为彼,形象生动;拟人的作用是化物为人,亲切自然等;夸张能突出事物的特征;对比能给人以鲜明的印象;反语显得幽默风趣,讽刺意味强烈;等等。3.从语言风格的角度常见的语言风格有自然淡雅、苍劲

7、雄健、绚丽浓艳、清婉隽永、形象含蓄等。[例]《雨的四季》的语言优美生动,用诗一般的语言引领读者体会雨的不同情致与风韵。4.从情感的角度要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情,或含蓄,或直露;或奔放,或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。(3分)2.文中第一句有错别字的词语是“玲铛”,正确写法是“铃铛”。(2分)3.“悠远”在文中的意思是长久,久远。(2分)4.下面句子中加点的词有什么表达效果?(4分)(训练点)这里使用拟人的修辞手法,生动形象地写出了秋雨轻巧、善解人意的

8、特点,富有诗意与情味,体现了作者对秋雨的喜爱之情。(4分)拓展阅读17分雨郁喆隽①又到了落杏花雨的时节了。一个朋友指着手机上的天气预报说,你看这个月的天气,要有二十八天的雨……我说,雨不扰人,人自恼之。②江南的人大概更能体悟雨的韵味。小镇上多半是有青石路、石板桥的。只在雨天里,光滑的石头被雨水润湿,在昏黄的灯火下,才会泛出点点晶莹的光泽来。老房

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。