黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2018_2019学年高一生物下学期第一次月考试题（含解析）

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1、哈师大附中2018级高一学年下学期第一次月考生物试卷一．选择题1.下列各组生物性状中属于相对性状的是（）A.番茄的红果和圆果B.水稻的早熟和晚熟C.绵羊的长毛和细毛D.棉花的短绒和粗绒【答案】B【解析】相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。2.如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，实验中必须对母本采取的措施是（）①开花前除去未成熟花的全部雄蕊②开花后人工去雄③去雄后自然授粉④去雄后待雌蕊成熟时人工授粉⑤去雄、授粉后套袋隔离⑥授粉后自然发育A.①④⑤B.②④⑥C.①⑤⑥D.②③⑤【答案】A【解析】人工异花授

2、粉的过程为去雄、套上纸袋，传粉、套袋；开花前除去未成熟花的全部雄蕊，①正确，②错误；去雄后人工授粉，③错误；去雄后待雌蕊成熟时人工授粉，④正确；去雄、授粉后套袋隔离，避免外来花粉的干扰，⑤正确；授粉后需要套袋，⑥错误，所以正确答案为A【考点定位】孟德尔遗传实验3.大豆的紫花和白花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是(　　)①紫花×紫花→紫花　②紫花×紫花→301紫花＋101白花　③紫花×白花→紫花　④紫花×白花→98紫花＋107白花A.①和②B.③和④C.①和③D.②和③【答案】D【解析】【

3、分析】显性性状是指在完全显性的条件下，具有相对性状的纯合子杂交，子一代表现出的性状；杂合子一代在自交时后代会发生性状分离，表现出3显性、1隐性的性状分离比。【详解】①紫花×紫花→紫花，不能判断性状的显隐性关系，①错误；②紫花×紫花→301紫花、101白花，性状分离比接近3：1，可以判断紫花对白花是显性性状，②正确； ③紫花×白花→紫花，可以判断，紫花对白花是显性性状，③正确；④紫花×白花→98紫花、107白花，相当于测交实验，不能判断显隐性关系，④错误。故选D。4.关系纯合体与杂合体的叙述正确的是A.纯合体自交，后

4、代不发生性状的分离B.杂合体杂交，后代不发生性状分离C.纯合体自交，后代发生性状分离D.杂合体自交，后代不发生性状分离【答案】A【解析】纯合体自交，后代均为纯合体，不发生性状的分离，A正确；杂合体杂交，后代有可能发生性状分离，B错误；纯合体自交，后代均为纯合体，不会发生性状分离，C错误；杂合体自交，后代会发生性状分离，D错误．【考点定位】基因的分离规律的实质及应用【名师点睛】纯合子是指遗传基因组成相同的个体，如AA、aa，其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象．杂合子是指遗传基因组成不同的个体，如Aa，其

5、特点是杂合子自交后代出现性状分离现象纯合子自交后代都是纯合子，不发生性状分离．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．5.一对相对性状的亲本杂交后代中(　　)A.所有的统计结果都等于3：1B.统计的样本足够大时才符合3：1C.性状按3：1的比例出现D.统计的样本越小越接近3：1【答案】B【解析】【分析】1、孟德尔一对相对性状的实验过程：具有相对性状的纯合子杂交，子一代均表现为显性性状，将子一代自交，子二代出现性状分离，且性状分离比为3：1。2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性

6、状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在，配子中的遗传因子成单存在；（3）受精时雌雄配子随机结合。通过测交实验进行验证，最终得出基因分离定律，其实质是等位基因随同源染色体分开而分离。【详解】A、所有的统计结果都约等于3：1，A错误；B、在F2中，统计的样本足够大时才符合3：1，B正确；C、孟德尔在一对相对性状的实验中，发现具一对相对性状亲本杂交，F1都是显性性状，F2出现性状分离，性状按3：1的比例出现，C错误；D、统计的样本越小误差越大，统计的样本越大越接近3：1，D错误。故选B。6.隐性性

7、状是指（）A.杂交后代未表现出来的性状B.自交后代未表现出来的性状C.生物体不能表现出来的性状D.杂种自交后代中未表现出来的性状【答案】A【解析】试题解析：生物个体没有表现出的性状也可能是显性性状，如隐性纯合子，表现隐性性状，显性性状不表现，A错误；自交后代未表现出来的性状也可能是显性性状，如隐性纯合子，表现隐性性状，显性性状不表现隐性性状，B错误；生物个体表现出的性状可能是显性性状，也可能是隐性性状，C错误；杂交子一代中未表现出的性状是隐性性状，D正确。考点：本题考查隐性性状的相关知识，意在考查考生能理解所学知识

8、的要点，把握知识间的内在联系，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。7.下列有关孟德尔的豌豆七对相对性状的杂交实验的说法中，错误的是（）A.正确运用统计方法，发现在每对相对性状的杂交实验中，F2的分离比具有相同的规律B.解释实验现象时，提出的“假说”之一：F1产生配子时，成对的遗传因子