班级文化建设方案4篇与班级文化建设评比活动总结汇编

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1、班级文化建设方案4篇与班级文化建设评比活动总结汇编班级文化建设方案4篇班名：快乐阅读班班级主题：勤读书、善积累、夯实发展根基我们二(2)班有50位可爱的孩子，他们怀着共同梦想汇聚在这快乐阅读班，他们快乐学习快乐成长，力争在这充满阳光的芳草地里做一个奋发向上的人。串5指导思想：学生耍发展，必须先耍夯实根基。为丰富全体学生的课余生活，陶冶高尚情操o木学期我们班的同学要做到：勤读书、善积累、夯实发展根基。这也将成为我班的一人特色。主要目标：在班级里掀起勤读书、善积累的高潮.具体内容和措施：1、诵读经典名篇每次课前三分钟，集体诵读《古诗》、《三经》等

2、，以陶冶学生的情操。2、每天写完作业后，让学生坚持读书半小时，并积累读书收获，充分利用《课外拓展阅读》，让孩子划出好词佳句，读好《古诗文诵读》，要求每一首诗都会背诵。周五进行总结，对读书好的同学进行星章奖励。3、定期在班级开展“读书汇报会”，让学生在交流中提高自己，丰富积累。4、阅读园：通过摘抄好词、好句、好段、谈感想、说收获等活动来创设自己所欣赏的班级文化环境。女口：能写善画的同学协助班主任参与阅读园的完成，心灵手巧的同学把精心剪制的小作品通过“读书卡''展示出来。阅读写作通过“日积月累”、“芳草地”这些板块展现出。这样的设计不仅展现学生的

3、个性，还在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。5、图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，提髙阅读效果。班级设置图书角，开展“捐一本好书，读十本好书”的活动，由学生自己提供书籍，选好管理员，由学生参与管理，培养学生自主管理的能力。6、教室的板报中设立一个“学生最喜欢的格言”栏目，每位同学都要将自己喜欢的一句格言采用最漂亮的表现形式张贴出来，以激励白己在学习和生活屮不断前进。四年级班级文化建设方案一、班级文化建设指导思想班级文化是指班级在学习、工作、生活屮所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为

4、方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到学生的学习、生活等各个方血中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，対于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。二、班级文化建设总体目标班级文化建设要以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛。通过开展班级文化建设，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，培养学生的主人翁精神。从而使“文明守纪、勤奋读书、乐于助人”在班里蔚然成风，并结合学校的德育实际，探索、总结、激励、宣传，形成快乐自信、和谐创

5、新、踏实勤奋、刻苦虚心的班风、学风。三、班级文化建设主要内容1、抓好教室环境布置。教室，是学生学习生活的主要场所，是老师教书育人的重要阵地，是师生情感交流的地方O整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能，通过相应环境的布置，渲染营造学习的氛围，增进学生的荣誉感，激发他们的上进心，使学生自然而然地受到熏陶，用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的话说，就是“努力使学校的墙壁也会说话2、建立班级管理组织班级实行民主管理，能够充分调动每一个

6、学生的积极性和主动性，激发每个同学的学习和工作热情，增强班级凝聚力。通过各种角色设置，使每个学生在集体屮都有一定的职务，都有自己满意的角色。在班级干部的任用上，本着个人自愿，同学推选，老师把关的原则，选择工作能力强，同学威信高的学生，为同学服务。对班干部严格要求，提高班干部的威信，并交给班干部”自主权”，放心让他们去做工作。要求班干部定期开小结会、开展批评与自我批评。3、制定班级规章制度“没有规矩，不成方圆“，在班级集体屮，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的,班级全体成员共同认可并白觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为

7、班级制度文化。班级制度文化的建设，为学生提供了评定品格行为的内在尺度，使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约朿自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。我班的班级制度是根据校纪校规，根据我班的实际情况，经过大家的讨论Z后制定的，包括了学习、纪律、卫生三大标准，并且辅之以品德考核暨纪律量化标准，使对学生日常行为规范评价规范化、具体化和制度化。有了制度作保障，班级的各方面都有了很大的进步。班级制度文化的本质内涵是“实施、监督和制衡“，是要培养学生的法制意识和法治精神，养成遵纪守法的自觉性。在班级管理屮，我们是从培养全面

8、发展的建设者和接班人这一总体目标出发，利用班级文化具有潜移默化性，自我教育性等特点，采取渗透的形式，把教育思想贯穿于整个文化环境中，充分发挥班级文化的育人功能，我相