班级管理中的激励性措施

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1、浅谈班级管理中的激励性措施内容提要班集体是学心成长的摇篮。班级管理与学工的V习工活密切相关、对V工的影响极为深远。班级管理采取相应的激励性措施，让学生享受民主、平等，并从屮学会自我管理，就会取得教育的成功。一、榜样激励，二、情感激励，竞争激励，口标激励，评价激励，三、四、五、在班级管理中,展示班主任的人格魅力。挖掘学生的各种潜能。展示学生的个性特长。激发学生的拼搏精神。鼓舞学生持久努力的信心。采取必要的激励性措施，就会有辽想不到的收获。浅谈班级管理中的激励性措施班集体是学心成长的摇篮。班丄任是班集体的组织者、建设者和领导者。班级管理与W的学习生活密切相关、对学生的影响极为深远。而管理的优

2、劣对丁教育教学质量的提高尤为关键。良好的班集体始终激励着学牛:积极主动、健康地成长，使学牛.心情愉快地学习。要培养学牛的综合索质，使V牛成为课堂的主人，班级管理必须采取相应的激励性措施，让他们亨受民主、平等，并从中学会白我管理。激励就是通常所说的调动积极性。班主任带班犹如船长指挥航船远航，唯有全体成员精神抖擞、齐心合力地工作，方能顺利地到达胜利的彼岸。这其屮激励起着非常重耍的作用。班级管理实践中，我采取如下措施：一、榜样激励，展示班主任的人格魅力班主任高尚的人格魅力是增强班级凝聚力的朿耍因素Z—。耍做好班级各项丄作必须提高口身的素质。班主任是知识的传播者、是智慧的化身，成为学生心口小的榜

3、样，工作中就会“随风潜入夜，润物细无声”，激励学生好学上进。首先，通过学习现代教学理论和教学技术，努力将“传道、授业、解惑”融为一体，让学生感受到现代教学的乐趣。信息时代，知识门类众多，教师的知识远远不能满足学生的求知欲望。因此教师必须不断充实口己，通过学习完善口己。例如，学习信息技术并在教学屮运用,就会增强学生的兴趣，使学生乐于接受。其次，加强道徳修养，做学久佩服的老师。班主任的言行对学工起看潜移默化的作用，会给学生留下深刻的卬象，其至影响学生的一生。班级管理屮，规范白己的言行举止，做学生的榜样，会促进学生良好道徳品质的形成。例如，教师客观公正的对待每个学生，享受公平本身就是一种激励力

4、量。再次，人皿实践创新，做实践能力的多面手。班级管理屮，班丄任需要具备多种能力，如组织协调能力，语言表达能力，培养和使用人才的能力等。这些能力不是一朝一夕就能形成的,需要班主任不断实践与创新。例如，教师灵活多变的课堂教学组织能力和幽默风趣的语書,都会激励学生的进步。二、情感激励，挖掘学生的各种潜能学生的智能发展存在着羌异。班级管理中，我们应“正视差异，善待差异”。人多数学生的潜能有待于教冇者共至他门己去认识和开发。班级管理是开启学生“心灵”的匚作。班主任只有关爱学牛:，使学牛•感到集体的温暖，才能少学生进行真诚的交流，发挥情感激励的巨大作用，使每个学牛的潜能得以开发，得到成功的发展，在平

5、凡的人牛屮创造岀白己的精彩。对学生尊重和理解，保护学生的白尊心，不因学生成绩的好坏、相貌的美丑、经济条件的优劣衡量学生，会给学生成长带来无限的动力。例如，我班有一名同学口吃，虽不是很严重,但他有口卑心理。我发现他的智力不错，多次找他谈心，发动同学一起关心他，得到了良师益友的关怀，他如今己成为品学兼优的学主。用爱心善待学工、用百倍的耐心宽容学生是情感激励启利手段。我非常注重和学生的沟通与交流（包揺书而交流），用催人奋进的话语增强学生的信心，加快他们前进的步伐。学生在成长过程屮具有反复性，基础也参差不齐，多一些宽容理解，更容易消除学生的逆反心理。因为爱心和信任是学牛最渴望得到的东西。例如差牛

6、闻某，每门成绩都不及格，我在教学和管理屮善于发现他的闪光点，即使冇一点点进步，都及时的给予肯定，使他树立了白信心,在良好的发展轨道上迈进。三、竞争激励，展示学生的个性特长班主任与学牛建立平等、和谐的师牛关系，就会赢得晋件的爱戴和信任。班主任要利川班会、瞬谈会、课堂教学等多种途径对学空进行坚持不懈的思想教冇,在班级屮培养集体主义精神。同时，班级管理屮引入竞争激励，展示学生的个性特长，为班级的全而进步打下良好基础。组建强有力的班委会是展示学牛的个性特长的平台，是形成良好班风的前提条件。班干部是班级活动的组织者和侶导者。选拔、培养、使用班干部尤为重耍。对表现突出，愿为同学服务，组织能力强的学牛

7、任为班干部，班主任要指导他们处理好学习和工作、锻炼能力与为同学服务的关系。严格要求他们，及时指出工作中的不足，及时表扬丄作的成绩。例如，我班实行干部轮换制，班委会引入了竞争，让每个学生都有机会展示口己，接受挫折教育，锻炼他们生存发展所必备的心理素质。班级管理屮努力创设竞争情境，引导公平竞争，发挥个性特长。给“学困生”信心以达标,给“优等生”压力以攀高；见贤思齐，引导学生向有特长的同学学习，取长补短，共同提高。为班内学习“尖子”、表演