高职院校专业创业教育教学体系探索_以义乌工商职业技术学院为例

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1、高职院校专业创业教育教学体系探索———以义乌工商职业技术学院为例胡艳【摘要】高职院校创新创业教育尚存在创业教育课程缺乏系统性、创业教育脱离专业教育、创业师资队伍薄弱等主要问题。专业创业教育将创业教育与专业教育融合，能够在一定程度上解决上述问题。义乌工商职业技术学院创新专业创业教育课程体系，搭建了以专业创业工作室、协同创新平台为主的校内外专业创业教育实践体系，形成了独具特色的创业教育体系。【关键词】高职院校专业创业体系高校创业教育模式，目前已经形成了多种成几次讲座就能实现培养学生创业意识、创业精神熟

2、的教育模式，如Ｓｔｒｅｅｔｅｒ提出的聚焦式和普及和创业能力的目标，它同样需要一套系统、完整的［１］式两种模式。聚焦式以哈佛商学院为代表，面向课程体系、教学方式和评价方式。特定专业开设，培养专业创业人才，而普及式创业（二）创业教育脱离专业教育。则是面向所有专业。从创业内容看，浙江高校创创业教育要以专业教育为基础，创业教育的业逐渐形成了以浙江大学为主的科技创业、以中开展要以专业知识为依托。大学生创业所需的知国美院为主的文化创意创业和以义乌工商职业技识技能更多是来自于专业课程的学习和实践应术学院为主的多

3、元化电子商务创业。本文将以义用。但是，很多高校在大力推进创业教育及创业乌工商职业技术学院创业教育为例，探讨地方高的时候，将创业教育与专业教育割裂开来，忽视学校专业创业教育体系建设。生的专业学习。在专业学习和创业方面，一些高一、高职院校创业教育的现状职院校为鼓励学生创业，出台“学分替代”等类似创业教育是以课程教学与实践活动为载体，制度，对于一些专业课程，学生可以申请免修或者以开发和提高受教育者综合素质为目标，培养学用创业业绩来代替学分。这种做法虽然为创业学［２］生从事创业实践活动的素质教育。专业创业

4、教生解决了后顾之忧，但是也导致一些达不到替代育则是通过专业课程教学和实践活动培养学生创标准的学生、甚至因为创业完全放弃专业学习的业意识、创业精神和创业能力的专业教育过程。学生最后专业成绩不合格，影响正常毕业。经过多年探索与发展，高校创业教育虽然取得不（三）创业师资队伍薄弱。少成绩，但是主要问题也逐渐凸显。创业教育的综合性决定了从事创业教育的教（一）创业教育课程缺乏系统性。师应具有较高的职业素养、专业技能、实践指导能目前，大部分高职院校的创业教育课程以公力和就业指导能力。目前，创业教育师资来源主共选

5、修课、讲座、第二课堂的形式进行，游离于专要有三类：基于就业创业工作的管理型教师、由企业课程体系之外，课程设置单一，缺乏系统性，即业家组成的社会型教师和以商学院专任教师为主［３］便是纳入到专业建设规划中，也存在创业课程与的学院型教师。大部分高校的创业教师主要是专业课程脱节、缺乏整体性的弊端。创业教育是第一类以及专业任课教师，他们具有扎实的专业一种综合性教育，它不可能通过几门选修课或者理论知识和讲授技巧，但少有企业历练的经验，缺收稿日期：２０１８－１０－３０基金项目：义乌工商职业技术学院重点科研项目：

6、高职院校专业创业教育教学体系探索（２０１９ＲＷＺＤ０３９－０１）作者简介：胡艳，义乌工商职业技术学院副教授。—１６２—高职院校专业创业教育教学体系探索乏丰富的创业实战经历，在指导学生创业时难以发培养了学生创新、开拓进取、竞争主动、团队合帮助学生解决实际问题，只能是纸上谈兵。师资作等精神，在创业实践中不断积累经验，增强了学队伍问题成为创业教育发展的一大阻力。生的沟通协调、交际、组织管理等综合能力，提高二、高职院校开展专业创业教育的现实意义了学生应对困境的心理承受能力。专业创业教育（一）推进创业教育发

7、展。环境下培养的人才能满足市场对人才的高要求。高校专业教育借鉴西方工业化时代的“标准三、专业创业教育模式的构建化、可复制、批量生产”特征，对人才培养目标进行义乌工商职业技术学院是全国首批创业型大细分，人才在更加专业的同时也缺乏个性特征。学建设试点校，首批“全国跨境电商专业人才培养随着社会经济的发展，高校教育需要培养更多富示范校”，教育部授予的“全国高校实践育人创新有创造力和个性的个体，而非“可复制性”的标准创业基地”，并享有“全球最佳网商摇篮”称号，跻人才。专业创业教育将创业教育与专业教育融身全国

8、高等职业院校服务贡献５０强、国际影响力合，弥补了创业教育课程体系缺乏系统性的不足，５０强。学校结合办学实际和市场需求，以“创”立也弥补了专业教育“同质化”人才培养的不足。将校，在培育创业创新人才、服务地方经济方面取得创业教育纳入到专业建设规划，将创业教育教学突出成绩。在专业创业教育方面，学校将专业教内容纳入到完整的、系统的专业课程体系中去，既育与创业教育有机融合，将创业课程和创业实践满足知识经济时代对创新人才的需求，也能推进有机融合，探索并形成了具有地方特色的专业创创业教育的差异化