橄榄树、夜莺 音乐教案

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1、东安英才学校教案年级组别初二授课人于玥上课时间9.29课题橄榄树、夜莺三维目标在欣赏电子音乐优秀代表作品的同时，加深对电子音乐及电声乐队的了解，感受到社会发展及科技进步对电子音乐发展的影响，并能够在今后的学习生活中进一步关注电子音乐。在欣赏过程中，能分辨作品中使用的主要乐器音色，感受电子音乐中电声乐队与自然音响、真声乐器音色的完美结合。能分辨作品中使用的主要乐器音色。教学重点常用的电声乐器种类及其特点教学难点准确辨别电声乐器音色教学准备对课堂可能发生情况的预测与对策随着录音设备的发展，电子音乐将成为更广泛更丰富更具

2、个性化的音乐表现手段。希望学生们在今后的学习生活中能关注电子音乐，并尝试用它来记录生活。教学媒体：多媒体课件教学方法“师导生探”教学法板书设计橄榄树、夜莺学习过程设计意图个人细化一、导入教师播放电子琴、电吉他、电钢琴等电子乐器演奏的音响片段，请同学们听辨乐器音色。并复习电子乐器的知识，请学生说一说电子乐器与真声乐器发声原理的不同之处。二、新课通过复习上节课中电子乐器的相关知识，为本课电子乐器音色的辨别学习做准备（一）欣赏《橄榄树》1、完整聆听乐曲，请同学们回忆一下，这首乐曲的名字是什么？是由什么乐器演奏的？2、教师

3、介绍电声乐队与保罗.莫里哀及其著名的轻音乐团。3、欣赏校园歌曲《橄榄树》，并随录音哼唱，思考：歌曲表达了什么情感？歌曲的情绪是怎样的？4、再次欣赏电声乐队版《橄榄树》，想一想：电声乐队是如何用乐器、用哪种乐器来“演唱”主旋律的？乐队演奏版与声乐版在音乐表现上有什么不同？（二）欣赏《夜莺》1、导入：教师播放2013年春晚《琴筝和鸣》视频，提问：舞台上的演奏家是谁？他在表演中使用的乐器及乐队的构成形式有什么特点？2、播放《夜莺》录音，请同学们想象一下：这首乐曲描绘了什么？给你怎样的感受？3、教师介绍雅尼及其乐队。可请学

4、生观看1997年雅尼紫禁城音乐会的《夜莺》现场表演片段。4、分段欣赏（1）聆听引子部分音乐，思考：这段音乐运用了什么乐器？作曲家为什么用这件乐器？表现了什么意境？（2）聆听第一部分音乐，找出音乐主题，并随音乐哼唱。（3）聆听第一部分音乐，边听边思考：主题出现几次？每次出现都有什么变化？（演奏乐器、音区、节奏等）（4）聆听第二部分音乐，找出这部分的音乐主题，并随音乐哼唱。想一想：这部分的主题与第一部分的主题有什么不同？（5）聆听第二部分音乐的a段，边听边思考：这段音乐的主奏乐器是哪两种？它们的音色有何不同？作曲家用这

5、两种乐器表现了什么意境？通过学生欣赏《橄榄树》的声乐版本及学唱《橄榄树》主题，加深学生对《橄榄树》主题的熟悉程度，进行对比。从学生熟悉的2013央视春晚演出入手，让学生了解现代电子音乐的发展。通过对《夜莺》的分段欣赏，让学生了解雅尼中西合璧的演绎方式及电子音乐丰富的表现力。（6）聆听第二部分音乐的b段，边听边思考：在这段音乐中，作曲家又在乐器演奏的基础上加入了什么声音？表现了什么？三、课堂小结教学感悟音乐主题演唱体验的环节，同学们的演唱投入动情，声音细腻柔美。（钢琴）（小提琴）（长笛）的音乐主题合奏，和谐与默契。那

6、种美妙，那种效果，可谓《夜莺》其实，参与音乐体验的方式很多（聆听、演唱、演奏等），同学们用自己的特长和特有的方式体验音乐，表现和演绎音乐，意义则非同寻常。