新人教版-一上《数学乐园》教学设计

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1、顺城街第一小学第十五届“博爱杯”课堂教学比赛教学设计姓名盛再涵班级--时间10月15日学科数学任教本学科年限2课题（课时、课型）复习活动课一、教学背景分析（依据主题撰写）1.教材内容分析「7的认识是小学数学课本一上第一、三、五单元的知识，是整册数非常重要的知识模块，是Z后数的学习的重要基础。在「7的认识屮，分别学习了数一数、比大小、数序、第几、组成和计算。本次活动课是在学习了“1〜7的数的认识”Z后编排的。通过本节课的学习，既可以对「7数的认识的知识进一步巩固和深化，又可以为后而对数的学习打下基础。2.学生情况分析一年级的学生生动活泼、专注力较差，理解能力还相对较弱，正是在培养

2、学习习惯的阶段。因此，在这节课屮我设计了多种活动，大胆地放手让学生自主探究、合作交流，充分发挥学生的主体作用。从而使学生轻松学到知识。二、教学目标本课时教学目标（1）使学生结合具体的情境，回顾和整理所学知识，并会运用所学的知识解决问题。（2）使学生主动经丿力自主探索、合作交流的过程，培养观察、比较、分析、归纳、概括等思维能力。（3）使学生在探索的过程屮，体会数学与生活的联系，获得成功的体验，增强学好数学的自信心。三、教学重、难点知识的分类整理；用所学的知识及所需的生活经验解决简单的实际问题。五、教学过程、创设情景，提出问题。W：请你仔细观察黑板，你看到了什么？生：序号和题冃、一

3、个小朋友的名字、起点、终点师：你猜猜这是什么？生：迷宫……师：这其实是一个非常冇趣的数学棋。今天我就请你来数学乐园里玩游戏!二、读懂规则，培养审题意识和倾听能力师：如果想玩好游戏，要先知道游戏的什么呢？生：游戏规则师：那我们就一起来看看游戏规则（人屏幕）教师读规则（第一步选阵营符号）师：都有什么样的规则？小小组互相说一说师：谁來讲讲游戏需要什么规则？学生说规则。师：两个小刖友先做什么？然后呢？生：先玩石头剪刀布，然后按1~7的顺序走。师：什么叫按1~7的顺序走?主：1、2、3、4……师：那先走2行吗？走完1走4行吗？生：不行，要按顺序走。师：然后干什么？生：答对走，答错停。在交

4、流过程屮，教师要使学生明确:（1）2人一纟R游戏（2）猜拳决定谁能走（3）按序号顺序走（4）走哪格答哪题，对了评价笑脸，错了评价哭脸（5）再猜拳，决定谁走（6）先到终点的人获胜。三、示范游戏，指导小组合作方式师：这回明白规则了吗？会玩了吗？师：冇的同学没说话，可能心里还是没底。没关系，谁能跟老帅合作试着玩一玩？师：你们看我俩玩，看看和你们想的一样不一样。我们俩先干什么？谁赢了？赢的选题，做题。师：答对了，那应该怎么办？生：把符号放在题号上。师：然后呢？是不是他就可以走了？生：还要石头剪刀布。师：他应该选哪个题号呢？答错了怎么办呢？……（复习规则）小小组两人玩游戏，两个人部将棋走

5、到终点马上人声喊完成并出示最棒的手势（人拇指）。过程中发现遇到问题及时指导纠正。有小组遇到不会做的题也可以及时举手请老师和同学们帮助。四、汇报情况，梳理知识师：请第一名说说自己都走了那几部，解决了哪些问题。（共同解决部分题）师：还想玩吗？那咱们再玩一次。不过要换个规则：做过的题不再做了，石头剪刀布，谁赢了谁就随便选一个没有做过的题，答对就写上自己的阵营符号，答错就不写。看哪组最先把所有题做完，好吗？开始！生答题。五、总结师：喜欢这个游戏吗？你玩完游戏有什么感受吗？谁在玩中用到了以前学过的数学知识了？都有哪些知识呢？（题目归类，贴在黑板上）今天我们在数学乐园中复习了关于“数的认识

6、”的知识（贴出知识树）今后你们会学到更多的知识。老师相信，通过你们的努力，你一定会让你的这棵知识树越来越茂盛的！六、板书设计七、本教学设计创新点这次博爱杯比赛的主题是：精选教学内容，构建乐学课堂。因此，我在题目的选择上，都选择了学生平吋出错最多的题口，加以冋顾巩固和练习。并且用新颖的下棋游戏的方式，引起学生的好奇心和极大的兴趣，愿意去学习，乐意去学习。在活动过程中，用小笑脸小哭脸的方式來生生互评。孩了们在这节课中，做到了玩中学，学中玩。