新版PEP小学三年级英语上册Unit4_we_love_animals第二课时教学设计

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1、新人教版Pep三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartALet,slearn一、教学设计学科名称:Unitdweloveanimals(新人教版PEP课标小学英语三年级上册)第二课时。二、教学内容分析:Unit4weloveanimalsPartALet,slearn部分主要是5个动物名称cat,dog,bear,duck和pig的表达。以及会描述一只小动物ifsa+动物名称。教材在leistalk部分活动中做了铺垫,教师在教学过程中要注意反复利用以前所学的句型进行操练,让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点,减轻教与学的难度。三、教学目标与要求:1.能够听、说、认

2、读本课时主要生词cat,dog,bear,duck和pig。2.能够听、说、认读本课时主要句型:It,sa+动物名称。3.能够听懂歌谣,并按照节奏念出该歌谣。四、教学重、难点分析:本课时需要重点掌握有关动物名称的表达:,cat,dog,bear,duck和pig特别是dog和pig的发音。吟唱歌谣也是一个难点。五、课前准备:1.教师准备本课时的ITT课件。2.教师准备动物卡片,Chcngjic和Mike的头饰图。六、教学过程:1.热身(Warm-up)1)Greetings(师生问好)2)Let'ssing:teddybear2•新课呈现(Presentation)T:今天我们301班

3、的同学分成两个组竞赛,以sarah为代表的女孩队,和以mike为代表的男孩队,每答对一题就给本组加上一个笑脸,比比看哪个队更棒。1)新词呈现(Presentationofcat)老师一边放映幻灯片,一边说:listenandguess,what'sthis?点名个别回答。教师耍求学生一起看大屏幕上面的图片,教授本课时生词:cat,listenandfollow.并让学生注意到这个单词里含有学过的字母c和a.整体读(大小声读)分男女生读,开火车读,点个别同学读(给读得好的给予贴働奖励)。T:Canyouactlikeacat?你能学学猫的样子吗?学生举手表演,奖励贴画。2)新词呈现(Pr

4、esentationofdog),教授方法同“cat”强调/g/的发音。3)新词呈现(Presentationofbear)老师一边放幻灯片,一边说:Ihaveajigsawpuzzle,我有一张拼图,what'sthis?学生猜,举手冋答。老师强调it'sabear,teddybear.教师继续播放幻灯片教授本课时生词:bear,listenandfollow.并让学生注意到这个单词里含有学过的字母b和单词ear.整体读(音量增大法)分男女生读,开火车读(横向),点个别同学读(给读得好的给予贴画奖励)。4)新词呈现(Presentationofduck)T:Ihaveagiftfor

5、you,老师有一个礼物,是个谜语,如果你猜对了,礼物就是你的了。师读谜语,学生举手猜。教师继续播放幻灯片教授本课时生词duck,listenandfollow.并让学生注意到这个单词里含有学过的字母dc和k,整体读(magicfinger)分男女生读,开火车读,点个别同学读(给读得好的给予贴画奖励)。T:Canyouactlikeacat?你能学学鸭的样子吗?学生举手表演,奖励贴画。集体跳手指操“fourfingerschangechangeduck”5)新词呈现(Presentationofpig),教授方法同“duck”强调/g/的发音。6)练习炸弹游戏,学生依次读单词,老师拿卡片

6、,老师拿的卡片是炸弹,遇到这个单词就不读,谁读了其他同学对他说“bomb”what?smissing?游戏7)学习句型A:What'sthis?B:It'saduck.A:What'sthis?B:11sadog・替换游戏,小小表演家,用肢体语言和模仿动物叫声,一人表演一人猜。贴画奖励。听音传盒子游戏8)小结:5个单词+1个句子。4•巩固和扩展(Consolidationandextension)听音(let?schant)在学生充分掌握主词和句型的基础上,先整体感知歌谣。分句教读,利用肢体语言表演,全体起立表演。七、课后反思:英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊

7、重学生,注意激励学生,关注学生学习过程。在当前“减负”工作屮,英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受,亲近学生,使学生喜爱英语教师和英语课,从而提高英语课堂教学的效益。

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