广州小学英语三年级上册 Unit5 Wash your face 教案

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1、Unit5Washyourface（第一课时）执教：张杰雅一、教材分析本课Unit5Washyourface，主要涉及的器官词汇有：face，eye，hand，hair，nose，ear，foot，feet；动词词汇有：wash，touch，clean。本课抓住儿童语言能力发展的关键期，以语言运用为中心，使学生在语境中学习新知，又在语言运用的过程中巩固新知，迁移新知，学习重点句型。自己的身体是每个学生都感兴趣的话题，每个学生都拥有各个身体部位，这本身就为我们教学提供了很好的直观教具。在教学中可充分利用这个条件，设计各种各样有

2、趣的活动，提高学生的学习兴趣及学习效果。二、学生学情分析大部分学生对人体器官的词汇有一定的了解，但对其认读拼写方面还比较薄弱。动词词汇对学生来说更是陌生。中年级的孩子对于英语学习有较浓厚的兴趣，而且活泼好动，求知欲强，对于课堂教学活动能积极主动参与。三、学习目标语言学习目标：1、学习一下词汇，并能做到听说读写：face，eye，hand，hair，nose，ear，foot，feet，wash，touch，clean。2、学习短语：washyourhair，washyourhands，washyournose，cleanyo

3、urears，cleanyourfeet。语言技能目标：1、能听说认读本课的单词与词组。2、能用本课的词组发出指令并作出相应的动作。学习策略目标：1、通过游戏教学，提高学生的学习兴趣和参与到课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。2、对于指令性的用语，采用TPR教学，既能满足学生好动的天性，又能帮助学生理解和记忆这些用语。情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生乐于模范，敢于开口，积极参与，通过学习，增进学生之间与师生之间的交流，树立自信心。一、教学重难点1、单词的准确发音，如：wash，brush，clean，teeth

4、。2、短语的理解及正确运用。二、教学过程1、Warmingup1）、Greeting师生之间相互问候，从而复习Module1和Module2的内容。以轻松愉快的氛围导入新课Warmingup2）、Singasong播放动画歌曲Whatafunnyface.（目的：营造轻松的课堂氛围引入新课知识，让学生从看中学，对身体部位单词先有一个初步的了解。）Teacher:Canyoutellmewhatcanyouseeinthevideo?Students:Face!Nose!Eyes!......2、Presentationand

5、practice1）、从上一步骤引出eye、hand、face、hair、nose、ear、foot、feet，利用课件呈现各种器官词汇的图片与单词。学生拼读单词，教师板书板书。2）、先听清楚新单词的发音，然后和老师玩开火车和FingersGame等游戏，赢得小组可获得加分。通过多种游戏活动，解决难上口的单词，突破难点。3）、Let’sdothepuzzle.拿出教具----一个被拆开的人偶，让学生帮忙把人偶拼完整。最先只呈现出人偶的身体，学生正确拼读出一个单词就会出现相应器官，直到把完整的人偶拼出来。（目的：避免直接单调的

6、巩固新单词，让学生在不知不觉的游戏中学习知识。）3）、利用课件呈现新词组的图片，让学生通过图片猜动词wash和clean的意思，从而学习新词组washyourhands/hair/face,cleanyournose/ears/feet.4）、教师边说边做动作，学生跟着老师做动作，帮助学生把句子的音义联系起来。1、Consolidation1）、小组PK操练词组，学生喜欢竞争，因此用比赛的帮学生操练巩固新词组效果更佳。2）Simonsays游戏：教师给出washyourhands/hair/face和cleanyournos

7、e/ears/feet等指令，让学生迅速的做出相应动作。三年级的孩子活泼好动喜欢，因此利用PRT游戏能进一步帮助学生理解和巩固新单词新词组的意思。解决了学生刚学习英语认读的困难。2、Conclusion1）、集体朗读新单词、词组2）、教师在PPT出现新学单词词组以及对应的插图，让学生连线认读（检测学习效果）3）完成课本28页第2题，检测学习效果5、Homework1）.Copythephrases.2）.Listentothetapeandreadthedialogue.一、板书Unit5.Washyourfacefacew

8、ashyourhandswashhairnosecleanyourearcleanfeet