浅析高校思想政治教育存在的问题及对策2

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1、目录录要言目摘引错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。（一）选题的目的和意义2（二）研究现状错误!未定义书签。（三）研究方法错误!未定义书签。一、高校网络思想政治教育定义、特征及其重要意义3（-）高校网络思想政治教育的定义及特征31.网络有利于扩大高校思想政治教的育覆盖面42.网络有利于实现思想政治教育现代化。4二、当前高校网络思想政治教育工作不足的表现及其影响因素分析4（一）高校网络思想政治教育平台建设不科学41•高校思想政治教育相关的网站建设分布不均衡52•高校思想政治教育网站点击率低5

2、3•高校思想政治教育网络设施管理落后5（二）高校网络思想政治教育教育主体和接受主体存在的问题61・高校网络思想政治教育工作者存在的问题62•高校网络思想政治教育接受主体存在的问题6（三）高校网络思想政治教育理论研究存在问题61•理论研究没有突破学科间的界限72•理论研究同实践发展不协调7三、解决当前高校网络思想政治教育教育工作不足的对策7（-）完善高校网络思想政治教育平台体系71•加强校园网络建设72.强化校园网络监管8（二）加强网络思想政治教育专业队伍的建设81・建立一支思想政治素质高，工作业务精的思想政

3、治教育工作队伍82.网络思想政治教育工作者在进行教育时坚持的原则8（三）提高大学生的思想认知水平91・开展心理咨询服务，进行心理健康教育92•在对大学生进行思想政治教育的过程屮，要加强对学生自我认知的引导…9总结错误！未定义书签。参考文献错误！未定义书签。英文摘要错误！未定义书签。浅析我国高校网络思想政治教育存在的问题及对策学生姓名：屈腾指导教师：崔建周摘要：随着信息网络技术的发展，网络成为了大学生获取知识的重要渠道之一，并且对大学生的思想观念、个性心理、价值取向形成都产生了极大的影响，深刻地改变了高校思想

4、政治教育的环境E直接冲击了传统的高校思想政治教育方法，也为更好地开展思想政治教育提供了契机。随之相应的高校网络思想政治教育也应运而生。经过了近些年的发展，我国的高校网络思想政治教育在帮助大学生树立世界观、人生观、价值观方面已经取得了长足的进步，但仍然存在着明显的不足与问题。本文通过剖析我国高校网络系想政治教育的现状并分析其存在的问题，试图对这些问题提出解决办法，以期对我国高校网络思想政治教育的发展提供有参考价值的对策建议。关键词：高校;网络思想政治教育；对策引言（一）选题的目的和意义伴随着网络信息技术的快速

5、发展，互联网对高校大学生的思想观念、个性心理、价值取向的形成的影响越来越大，正在潜移默化的改变着高校大学生的生活方式和思维方式。而由于网络“虚拟性”、“庞杂性”的特征，人们的思想观念有一大部分都受到了网络垃圾文化的影响。尤其面对思维活跃的大学生群体，影响颇深。这给高校网络思想政治教育的进行带来了急切的任务。随着计算机网络技术的普及，数字化、智能化、科学化的思想政治教育模式已初步形成。高校网络思想政治教育是新形势下思想政治教育工作的创新，通过网络对大学生施加有目的、有计划、有组织的理想信念教育、爱国主义教育、

6、基本道德规范教育和素质教育，使他们成为我国合格的社会主义接班人。如何评价高校网络思想政治教育，积极开拓这一新领域，完善高校网络思想政治教育，已成为当前高校网络思想政治教育工作者需要而临的一个大课题。木选题将研究高校网络思想政治教育存在的问题以及如何优化高校网络思想政治教育等问题。通过对以上的研究可以弥补我国在高校网络思想政治教育过程中的缺点和不足，形成的良好的高校网络思想政治教育模式，将对我国高校网络思想政治教育工作起到积极的作用。使高校网络思想政治教育更具冇时代性、时效性、生活性、针对性、创新性等。总Z,

7、网络思想政治教冇在新时代屮越来越变成思想政治教冇内容和方式的主要阵地，大学生思想政治教育必须越来越借助于网络这种新吋代的基木工具，才能更好的实现其教育的成效。（二）研究现状在我国，国家对大学生的思想政治教育丿力来重视。例如：《中共屮央国务院关于进一步加强与改进大学生思想政治教育的意见》（屮发【2004】16号）及屮共屮央宣传部、教育部为贯彻落实上述意见于2004年11月19日卬发的《关于进一步加强高等学校学生形式与政策教育的通知》（2004年11月19日印，教社政【2004】13号），强调要不断增强形势与政

8、策教育的针对性和实效性，积极探索新形势下开展形势与政策教育的新方式和新途径。述冇就是教育部、共青团屮央于2004年下发的《关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》，其屮的第二点是“主动占领网络新阵地，牢牢把握思想政治教育主动权”都强调了网络思想政治教育的重耍性。在学术领域，我国的学者也发表了许多关于大学生网络思想政治教育的学术论文和著作。例如：吴满意的2004年屯子科技人学出版社出版的《高校网络思想政治教育