高校学生思想政治教育存在问题及对策探究

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1、高校学生思想政治教育存在问题及对策探究摘要：高校思想政治教育是通过一定的思想观念、政治观念和社会规范，对在校生进行有目的有计划的教育，使他们养成符合社会要求的思想政治品德的实践活动。由于思政教育本身具有复杂性，受各种内、外因的影响，因而在高校中对学生的思想政治教育也必然受到多种因素的制约。本文结合当前高校现状，对现行高校学生思想政治教育提出了一些改进建议。关键词：高等学校思想政治教育思想政治理论课程思想政治教育活动思想政治教育从教育者的角度来讲，是指一定的社会阶层或社会团体为实现一定的政治目标，有目的、有计划、有组织

2、的对人们施加意识形态的影响，以期转变人们的思想，进而使人们形成符合一定社会所要求的思想政治品德的社会实践活动。我国的高校学生思想政治教育是指在中国特色社会主义的社会背景下，运用马克思主义的思想观念以及政治观点、社会规范，对在校生开设思政理论课程以及开展思想政治教育活动，使他们树立正确的世界观、人生观以及政治观，坚定对社会主义的信念，形成符合中国特色社会主义所要求的思想政治品德的社会实践活动。通过课程形式进行思想政治教育，是高校对学生进行思想政治教育的最基本的途径和方法。同时学校针对学生特点开展的有形式、有内容的教育活

3、动，也是目前常用的思想政治教育形式之一，这些不同于课程式的多样形式体现了思想政治教育的实践性特征，而理论课程的形式依然是教育主渠道。1.高校思想政治教育的主要构架1.1高校思想政治教育的内容由教育部规定，目前的高校本科层次的思想政治理论课必须设置“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”、“中国近现代史纲要”和“思想道德修养与法律基础”4门必修课，另外开设“当代世界经济与政治”等选修课。包括了世界观、政治观、人生观、价值观、道德观、法制观以及一些其他教育。其中世界观的教育是基于马克思

4、主义的世界观，包括辩证唯物主义与历史唯物主义以及科学发展观三部分。政治观是要培养学生对于我国现阶段党和国家的路线、方针、政策的根本立场、态度以及看法。其他教育则是指包括新生入学教育、心理健康教育、军事理论等的一些教育内容。1.2高校思想政治教育的原则我国目前高校思想政治教育模式有以下原则：第一，方向原则。必须坚持与中国特色社会主义的发展方向相一致，引导学生树立远大理想与信念。第二，实事求是原则。从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，理论联系实际，认识事物的本质。第三，疏导渗透原则。即要按照学生思想政治素

5、质形成发展的一般性规律来进行思想政治教育，并且做到潜移默化和循序渐进的渗透效果。第四，主体原则。充分认识到学生的主体地位，培养他们的自我教育能力，为其受教育提供正确的引导。1.3高校思想政治教育的方法我国目前的高校思想政治教育方法包括了对中国古代思政教育方法的传承，对当代西方教育方法的借鉴，还有与其他国家相比最重要和独特的部分，即对于中国共产党思想政治教育方法的继承。我国古代对学生的道德教化方法主要有：正面灌输教化法、身教示范法、礼乐结合法、环境熏陶法以及因材施教法。当代西方国家的思想政治教育方法主要有：道德讨论法、

6、公正团体法、价值澄清法、社会情境教学法以及社会学习法。从我国共产党的思想政治教育中学习得到的经验主要有：理论联系实际、言教与身教结合、群众路线以及“抓两头带中间”的方法。经过总结和继承，去粗取精去伪存真，我国目前主要使用于高校学生思想政治教育的方法有：说理引导法、实践锻炼法、批评与自我批评法、感染熏陶法、疏导教育法、比较教育法、自我教育法以及预防教育法。1.我国高校学生思想政治教育中存在的问题由于思想政治教育本身具有复杂性，受到各种内因外的影响，在中国高校中对学生的思想政治教育也必然受到多种因素的制约。目前我国高校思

7、想政治教育存在的问题主要有以下几个方面：2.1课程设置权重弱化。首先，高等学校的思想政治教育由于是单独开设课程，按教育部规定的教材进行理论教学，与其他文化课程完全分隔，在目前大学生强化社会实践、学分制学课、实习期延长、就业培训等现状之下，课时量极其有限。然而思想政治教育不仅仅需要通过思想政治理论课程的系统学习来获得，更应融入到日常教学中去。现状是多数教师、学生重视专业课程而忽视思想政治教育课程，术课老师在上专业课的时候也缺乏应有的加强学生思想政治教育义务的担当意识。2.2教育成果与预期不成正比。思想政治教育方面教师队

8、伍配备不足，对学生的思想政治素质要受多重因素影响这一点的认识不到位。许多高校甚至没有专业的思想政治理论课程的教师，导致该专业课程授课的质量得不到有效保障，因而教育的成果不够理想。另一点由于思想政治素质的形成有其客观规律性，且学生在进入高校以前就已经接受了不同程度的教育，世界观人生观大多已经形成，加之社会环境、家庭环境等多重因素的影响，制约了高校