当代探究生思想政治教育存在问题及对策探究

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1、当代探究生思想政治教育存在问题及对策探究摘要：研究生作为我国高等教育最高层次的人才，是我国在其崛起之路上一股重要力量，其自身的素质高低直接关系到我国教育事业的改革发展，但随着研究生规模不令囉炒蠟令其专业技能与科研水平越来越高的同时，其思想政治教育却显得不尽人意，部分研究生出现了理想模糊、道德失范、言表不一等一系列思想道德问题。本文以研究生思想政治教育为中心，对其出现问题的原因展开分析并提出相应对策，仅供参考。关键词：研究生；思想政治教育；问题；对策一、研究生思想政治教育中存在的问题研究生思想政治教育中的问题最为重要的原因就是对其重视程度不够，认识不充分

2、，在其教育工作上没有相应的专职人员，工作没有落实到实处。有专家认为，研究生采用和本科生一样的教育方式，从根本上缺乏针对性，不同专业的人坐在一个班进行授课，忽视了研究生不同于本科生的学科背景，思想，成熟度与个体需求。当下我国研究生思想政治教育出现的问题主要表现在授课形式与课程内容上。（一）内容上偏重理论宣讲，轻视综合素质的培养对研究生进行必要的政治理论学习是刚需，作为一个最高层次的人倘若不清楚自己国家的政策路线与方针，不关注自己国家即将面临的问题，那他作为一个社会主义建设者是极其不合格的，我们培养高层次人才的目的也得不到应有的体现。可是，单单凭仅有的理论

3、是行不通的，其他方面的素质教育才是我们首先需要重视的，影响研究生思想的因素有很多，其家庭、学业、婚恋以及信仰方面都是造成思想与心理问题的导火索，如若这些问题得不到切实有效的解决，势必会出现一系列思想与心理问题，研究生作为我国教育层次最高的群体，在拥有更多机遇的同时，其年龄也逐渐接近中年，也和我们一样面临着就业、人际交往、婚恋等实际性问题，如果得不到及时的疏通和关注，往往会产生意想不到的后果，我国近年来报道的高学历人才犯罪时有发生，我们在替之惋惜的同时，也不禁反思当前教育的缺陷［1］。（二）方式以教师包干为主，轻视团队合作和研讨众所周知，研究生与本科生处

4、在不同的学习阶段，就像是小学与初中一样，二者的教学教育模式应该有着本质上的区别，而这种区别主要表现在专业课上面，研究生以专题研讨为主，主要发挥学生的主体作用，教授知识提出相应问题。而到了思想政治教育课程，却完全找不到学生主体的体现，在具体教学方式上，还采用本科阶段的大班授课方法，不同专业在一个班级内上课，让研究生有了一种错误的认知，他们认为思想政治教育课程不重要，这种错误的理解极为严重，在课堂上达不到教育的真正目的，这种照搬本科生学习的方式，在教育研究生方面，出现了诸多不足，教学效果极差⑵。二、研究生思想政治教育改革的对策针对于研究生思想教育政治改革，

5、很多专家学者各持己见。有人认为，就目前研究生出现的思想政治教育上的问题,需首先端正其教育管理者的态度，让其对研究生思想政治教育加大重视程度，重新树立研究生对思想政治教育的观念。也有人认为需要将思想教育工作与党相结合，以党建推动研究生思想政治教育的开展。而笔者针对以上描述的问题应针对两大方向，创新教育方法与改革思想政治教育内容。（一）针对不同专业背景研究生开展不同专题教育不同专业的研究生所具有的知识背景也大有不同，所以在开展教育工作时，要突出其针对性，根据不同学科设计不同内容的课程，例如文科生需要加强科学素质教育，而理科生则要加强人文素质教育，因此研究生

6、也应针对不同学科进行不同的教育，弥补自己的不足之处，同时也有助于启发学生兴趣，这种差别对待的方法才能真正做到因材施教，达到预期的教学目的。同时，课程内容如此设计更容易被学生所接受，比那些照本宣科的政治纯理论更能激发学生学习欲望，当然，增加这些素质教育不意味着就要全盘放弃理论教育，依然要作为主导地位［3］。（二）组建专门教学团队并采取灵活的教育方法关于研究生思想政治教育方面的教师资源明显不足，因此创建一支专门的教学团队，由专职与兼职教师组成，政治理论作为思想政治教育的主要内容，由马克思主义的专职教师将其他教师培养成独当一面的精英，策划完善整体教学思路，根

7、据具体实际情况改良教学内容。另外，兼职教师可以聘用科学，人文方面的专家担任，这些高水准的专家不仅有效的弥补了研究生的不足之处，还通过不同专家所不一样的教学活动，以此调动学生的积极性。三、结语研究生思想政治教育任重而道远，不是一朝一夕就能完成的，本文通过研究生思想政治教育方法的模式与内容，研究生的思想心理方面出现的问题，从研究生思想政治教育管理者的角度进行分析，还不够全面，有待完善。期望更多的专家与学者参与到研究生思想政治教育的研究工作中来，共创研究生思想政治教育新时代。参考文献：[1]李宁•问题与对策：研究生思想政治教育研究[D].河北经贸大学，201

8、3.[2]张博.当代研究生思想政治教育问题与对策研究[N].赤峰学院学报（自然科学版）,201