浅议口语交际教学与综合性学习对教师素质的挑战

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1、浅议口语交际教学与综合性学习对教师素质的挑战关键词：口语交际；综合性学习；教师素质摘要：随着语文课程教学的发展，口语交际和综合性学习这两个方面在语文教学过程屮占据着越来越重要的地位。面对口语教学和综合性V习教7内容和特征的转变，对教师个人的教学素质有了新的要求。这将意味着，为了适应语文教冇观的根木改革，教师个人必须针对教育内容进行教育方式上的转变。下面，我将以口语交际教学与综合性学习为例对教师素质的挑战进行简要的分析。一.口语交际教学的主要内容《全H制义务教育语文课程标准》“教学建议”的第一条提出：“培养学住倾听、表达和应对的能力，是学牛具有文明和谐进行人际交流的素养。”这是贯穿课程标准口

2、语交际教学始终的基本理念，也是口语交际教学冃标的价值追求。从听话说话教学到口语交际教学的主要变化，就是不但强调听说知识和能力的训练，更强调口语交际互动中情感态度和价值观的培养。具体要求有：口语交际的态度，语咅辨识力话语记忆力，话语理解力，话语评判力，口语表达力，口语应对能力。二.当前口语交际教学的现状白2001年《全日制义务教育语文课程标准》在“课程目标~总目标”中提出：“具有LI常口语交际的基本能力。在各种交际活动小，学会倾听，表达和交流。初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作粘:神。”在“教学建议”中指出：口语交际能力是现代公民的必备能力；口语交际是听与说双方互动的过程；重视口

3、语交际的文明态度和语言修养；努力选择贴近生活的话题、采用教学活动以及口常中锻炼口语交际能力。但是，语文教学中口语交际的授课现实却不容乐观。57%的教师直接在课堂上让学生按照内容要求來完成，结果人多数学生完成不了；26%的教师反映学生不说话，教学任务紧,口语课都留给学纶做作业了，这些老师都在下而市县的小学任教；17%的教师设计课堂情境,让学生练说，或者借助多媒体创设悄景，让学生练说。通过网络上的调查分析，我们可以看到，广大教师对口语交际教学虽然冇了一些初步的认识，但在课堂教学上，还没有形成完整科学的训练体系，在教学目标的实沌上，还没有体现出阶段目标的层次性、递进性。口语交际教学还存在着相当的

4、口目和随意，主要显示在以下儿方而：（一）对小学语文口语交际教学的重耍性认识不足。（二）对小学语文口语交际教学的实质缺乏深入探究。（三）对小学语文口语交际教学内容的理解和把握不准确。（四）对小学语文口语交际教学课时的调换、消减任意妄为。（五）对小学语文口语交际教学过程存在着很大的随意性三、面对口语交际教学问题对教师素质的要求（一）加强专业学习、提升口语交际教学能力口语交际教学对于广大语文教师来说是新事物，教师们尚处于摸着石头过河的阶段。但是，我们常说要给学生一碗水，教师自己首先要冇一桶水。也就是说，我们期望学生拥有的每一种能力，教师首先要具备。因此，要改善小学的口语交际教学，提高小学牛的口语

5、交际能力，教师首先要加强业务学习，提高教育教学水平，加强自身修养，捉高自身的教学语言艺术水平。（二）走出角色误区、营造民主和谐的教学环境，这主耍体现在以下几个方而：首先，必须改变III的教学制度；第二，形成平等的师生关系。教师要以平等的姿态与学生一起交流,听学牛发表自己的意见、看法，引领学牛主动与人交往。学牛有进步和创新，立即肯定、鼓励。学牛有欠缺和不足，马上进行引导、点拨；第三，要处理好学rz间的关系，创造一个轻松的、积极的班级口语交际环境；第四，；第五，对于学牛的自评和互评，教师也要进行指导，给出一定的标准规范，以免评价的肓冃随意。（三）树立新的教材观、灵活创造性地使用教材，教材只不过

6、是一种重要的课程资源，教材不是给教师树立一个必须遵从的“权威”，而是搭建一个创造性劳动的“平台”。教师不该是照本宣科，而是联系实际，对教材进行再创造。（四）力求人人参与、避免小组活动流于形式。口语交际能力是在口语交际实践中发展的，口语交际教学应该做到让每个人都有话可说，每个人都有机会说话。“人人参与”是捉高每个学生口语交际能力的保证，而乐于参与本來就是口语交际的冃标Z—。“人人参与”包括参与活动、参与倾听、参与表达、参与交流。四.综合性学习的基本目标（P286）五、综合性学习的基本方式和现状（P289）（一）基本方式（二）现状：语文综合性学习的开展全靠教师个人的口觉行为，没有外在的监督、规

7、范与鼓励。语文教学活动还是被动的、孤立封闭的，无法很好地做到与其它学科的交叉和综合。学校现有的物质资源也无法充分利用起来。教师与领导、教师与教师、教师与家长以及与社会各界人士之间不能协调合作，使人力资源造成浪费。多元、多主体评价制度千呼万唤不出台，没有相应的鼓励措施和评价制度。丸实施综合性学习与教师自身素质（P292）参考文献文献1：小学语文口语交际教学现状及应对策略探究王琼武琼台师范高等专科学校中文系，海南海口5711