横折钩教学设计

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1、《横折钩》教学设计城关小学颜慧教学目标：1、认识横折钩笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称。2、写好横折钩，知道横折钩的转折处要顿笔，横折钩的“竖钩”有斜、直两种写法，写的时候能注意左右同斜或同直。3、写好“间、刀、习”3个字，写得正确、端正、整洁。培养写字兴趣。教学重点：横折钩一般是一个字的主笔，重点指导学生掌握横折钩的书写要领。教学难点：横折钩中的“竖钩”当左边的竖画直时，也要写直。设计理念：本课通过对横折钩的学习，让学生知道横折钩分为两种一种写直一种斜。学习了三个有横折钩的汉字，从笔画、结构等进行多角度分析，从而让学生体会汉字的用笔

2、方法。体会中国汉字的形体美，激发孩子想要写好汉字的兴趣和积极性。整个教学过程由扶到放，让学生在训练过程中理解和记忆横折钩的写法及具有和横折钩的汉字的写法。学情分析：由于我自己一直没有训练过自己的写字，所以在去年一年的教学中，我自己不会写字，更不会给孩子们教写字方法。导致本班同学写字没有基本的和正确的书写方法。使得学生作业较乱，字迹混乱，不整洁，更不要说把字写规范和标准。常言道:“字如其人。”可见写字课对二三班同学至关重要。教学过程：课前谈话：同学们，你们还记得正确的坐姿口诀吗？谁还记得正确的执笔姿势口诀呢？（指名背诵）接下来，我们再一起来做个拍手接口

3、令的游戏怎么样？我说笔画，你们接着说书写要求好吗？我说长横-…长横节奏慢快慢，左边稍低右边高。我说悬针竖--悬针竖要出尖，由重到轻慢快快；我说垂露竖——垂露竖两头顿，写法就是慢快慢。我横折--横折要分直和斜，折处写慢要顿笔。同学们能把笔画书写耍求记得那么牢，真了不起！我好想现在就跟你们一起上写字课了，你们呢？好！上课！同学们好！一、揭示课题同学们，每一个字都是有一个个笔画组成的，要把字写得端正漂亮，首先就要写好笔画。今天我们就一起來学习第6课：横折钩的写法。（出示课题）二、学习横折钩1、齐读课题：横折钩。2、“横折钩”与以前学过的“横折”长得可像双胞

4、胎啦！大家快來找一找有些地方像？（都是先橫后竖、转折都要顿笔、竖画都分斜和直）3、所以我们在书写横折钩吋就要注意：（板书转折顿笔、竖分斜直。）4、小朋友，止确运笔能帮助我们把笔画写得漂亮。W：大家请看：橫…顿—竖…停，会是哪个笔画的运笔方法？你可以在手心里写一写呀。（生猜出是横折）5、为什么不是橫折钩？（因为横折钩比横折还要多个钩）6、那猜一猜横折钩的运笔方法应该是——？（…-横…■顿-…竖…—停—…钩）。真聪明！大家用右手食指在左手手心上书写一遍。7、老师在黑板上写一写，请大家仔细看老师有没有做到：转折顿笔、竖分斜直这个要求。8、你们也想按要求写一

5、写么？请把书打开到28页，练习写横折钩9、（2号本上练习）把横折钩的笔画写两排，上面一排的横折钩竖画是——（斜的），下面一排是一一（直的）。提醒学生要注意两姿：坐姿和执笔姿势提示：教师巡视指导，提醒：先描一个记记怎么写、再写一个比比像不像。书写姿势。9、笔画书写展评（投影）。大家看这个笔画，转折顿笔做到了吗？竖画写直了吗？（评价定位）这个转折（竖画）是不是比前面一个写得好（直）？二、观察感悟：1、下面我们來读读这三个字：“间、刀、习”，分组来书空一下。2、你们发现了什么？（这三个字中都有横折钩，看，横折钩的竖画在哪些字屮是斜的、那些字中是直的？（力、

6、万——斜，门、用——直），3、那横折钩的竖画什么吋候该斜、什么吋候该直呢？这里面有没有小窍门呢？请仔细看一看，左边的笔画跟右边横折的竖画有什么联系？师：这就是左斜右也——（斜），左直右也——・（直）好有眼力呀！（板书：左右同斜左右同直）3、小朋友们，一个字的前后笔画之间很多吋候会相互有联系、相互有影响，以后，如果耍写带有横折钩的字，我们就要先看一看横折钩与哪个笔画有呼应关系，然后试着用左右同斜左右同直的方法写下面我们就要来写有横折钩笔画的字了，先一起把横折钩的书写要求读一读转折顿笔、竖分斜直。左右同斜左右同直4、看老师写一写：“间、刀、习”，好横折钩

7、。五、指导练写：间：先写点、再写垂露竖，最后写横折钩，注意两条门框必须直直的，可不能东倒西歪哦！刀：强调笔顺，横折钩耍写得斜一点。在竖中线靠左处回钩。习：横折钩是直的点在左上格，提在左下格，收笔在横中线和竖中线相交处2、小朋友，现在写字任务要交给你们了，你们有信心去完成吗？好，听口令：头摆正，身挺直，肩平，臂开，足安稳！学生书写，师巡视、画圈。3、根据以上口诀，评“门”，竖不能往里斜。老师先出示“刀”时故意犯越位和不到位的错误，然后让学生评一评，从而引山“斜要到位，笔斜字不歪”这个书写要求。再找一个写得好的对照着评一评。六、拓展练习1、生读一读词语：

8、中间、刀把、学习2、齐读板书内容（横折钩书写口诀）3、学生独立书写。4、同桌互评、再展评八、布置兴趣作业：同