高阳中学学习心得

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1、高阳中学学习心得萌水中学胡俊清学生学习方式的转变是新课程改革的主要特征，“探究式”学习越来越被人们所关注。这种方式对于改变过去机械的、被动的“灌输式”学习，调动学生的学习积极性，形成终身学习的意识和能力是十分重要的，联合国教科文组织曾在一份报告中指出：21世纪的文盲将不是不识字的人，而是不会学习的人。怎样引导学生学习呢？临淄区高阳中学在这方面为我们做出了很好的榜样，三月十一日，我们理综一行十几人在曹琨鹏主任的带领下，有幸参观了高阳中学，通过一天的观摩学习，使我顿感耳目一新，从中学到了很多东西，也感受到了

2、很多。一、高效率、大容量的课堂打造出了高阳中学的品牌初入高阳中学的教室，使人感到很纷乱，可仔细观摩，发现每个学生都在全身心地投入学习，没有一个会因为有观摩的老师而分散精力，有的组在小组长的带领下在黑板上写写画画，有的组在回答小组长的提问，旁边时不时有同学加以补充、纠错，有的组凑在一起相互讨论问题，气氛非常热烈，每个学生都在积极地思考、探究，忙碌。没有一个偷懒的。整个课堂充满了紧张有序，忙而不乱，真正实现了“没有一个不学习的学生”这句座右铭。教师的敬业精神和深厚的功底造就了高阳中学今天的辉煌我有幸观摩了三

3、节生物课，通过观摩，学到了很多东西，特别是对重点问题的处理，例如，听崔老师讲“反射弧”一节就触动很大，我在讲这部分内容时，只是把重点放在了让学生记住反射弧的五个部分和各自的功能上，而没有象崔老师那样，通过举实例来让学生理解记忆，他先展出一幅图片让每个组讨论，然后每组各举出三个与现实生活密切联系的例子，指名学生说出反射通过反射弧形成的具体过程，做到了举一反三。效果非常好。和常华老师交谈我又一次受到震撼，深深被他的敬业精神所感动，他今年四十九岁了，分担两个年纪的生物课教学，他说上好一节课,学生预习和教师备课

4、很关键,教师需要考虑到学生的个性特点，提前布置有梯度的内容，吸引所有学生的注意力，使学生在读书本、读图、读网络的同时，感知问题、感悟知识，接受探究氛围的熏陶。学生在课前充分的自学准备，无疑像一针强心剂，既能打动学生心灵，又方便形成统一的课堂气氛，使学中有探，探中有学。学校严格的管理制度,特别是对学生的管理为高阳中学的小组合作探究,提供了良好的环境.如何在我们的课堂实行小组合作探究还值得我们去仔细动脑琢磨.高阳中学的成功之道我认为高阳中学的成功之道得益于成功运用小组合作学习。高阳中学的每个班分成五六个大组

5、，每个大组又分成两个小组，老师分配给每个大组一定的任务，然后由组长具体分配给每个学生一定的任务，小组成员互相讨论，真正实现了兵交兵。充分发挥了学生主体地位。教师只起组织引导作用。小组合作学习的好处1、开展小组合作学习为全体学生，尤其是为学习困难的学生提供了更多的课堂参与机会，增强了主体参与性。2、开展小组合作学习将个人独立学习成果转化为全组共有的认识成果，培养了群体意识和活动能力。3、小组合作学习有互查作用，能使学生从别人的错误和方法思路中学到更多的知识，形成自觉的自我反思能力。小组合作学习的好处4、小

6、组合作学习后的汇报有利于开展有竞争的合作，还可以将小组共同的认识成果转化为全班共有，能激发创新，拓展思维，提高了教学时效。5、小组学习过程中存在着自我评价和他人评价的过程，具有激励和导向作用。可以提高学生学习的自我监控、自我调节能力。6、    既然小组学习好处那么多，作为老师为何不多为学生创造这样的机会呢？在教学中，我是能用则用，但不滥用。通过小组学习，我深切体会到了小组合作学习能最大限度地发挥学生的主观能动性。