1初三语文1~4册古文复习

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1、1初三语文1〜4册古文复习中考对文言文的考查，主要集中在以下儿个方面：1、常见文言实词的意义和文言虚词的作用2、文言文的朗读节奏3、句子的翻译和理解4、文意的理解和内容的分析评价2010年泰州市中考的文言文选段仍然取口课外，注重考查学习文言文的迁移能力。据此，复习文言文的要求是：1、要注意对古汉语中实词、虚词意义的理解和积累。结合语境理解词义，比较、辨析、归纳，找出词语运用的有关规律。把握文言实词中的通假字、古今界义词、一词多义、词类活用等现象。理解常见文言虚词的意义和用法，如“Z、其、而、以、于、因、为、焉、乃、贝

2、

3、」、然、或”等。在理解的基础上强化记忆。2、熟读、背诵一定数量的文言文，培养文言语感。朗读、背诵要准确流畅，要把握朗读的节奏，文言文朗读的节奏一般按意义划分，也要注意一些语法现象，如发语词或句首连词后要停顿，主谓Z间要停顿、介宾结构往往是独立的单位等。3、要了解文言文的常见句式，掌握文言句了的翻译原则。如省略句翻译要补出省略的内容，倒装句翻译要按现代汉语习惯确定语序，翻译旬了以直译为主，尽量保留原文句型，表达文意不走样等4、要注重整体感知，掌握阅读技巧，全面准确地把握文意。在理解句意的基础上，既要理清文章的结构，概扌舌

4、文段内容，乂要联系选文出处、作者背景，了解写作目的，多角度思考问题，把握作者观点、态度和思想感情。具体复习篇目如下（打★的课文须按照书后要求苗诵）:七年级上册古文古代寓言二则P18郑人买履1.重点词语解释.置Z其坐：同“座”，座位。遂不得履：终于。而忘操拿，携带。反而取同“返”，返冋。取，拿。及反:到,等到。何不试Z以足：用。宁信度，无口信：宁可;无,相信口己的脚。2.-词多义Z：置之其坐：量好的尺寸。至Z11J：动词，到……去。试Z以足：指履。度：口度其足：量长短。宁信度：量好的尺寸而：而置Z其坐：连词，表承接。而忘

5、操连词，表转折。＞刻舟求剑1、解释加点的词:而剑不行：表转折。遽契其舟：立刻；雕刻。••是吾剑Z所从坠：这儿；结构助词，不翻译。••不亦惑乎：迷惑，糊涂。其：置Z其坐：他的。其剑口舟中坠于水：他的。遽契其舟:那。从其所契者入水求他，指涉江的楚人。幼时记趣P411、解释加点的词能张目对日，明察秋毫眼力比喻细小的东西；项为Z强“僵”，僵硬；盖一癞虾蟆也原來是；怡然称快叫拔山倒树搬开神游其中，怡然口得愉悦，高兴；方出神止；舌一吐而二虫尽为所吞表被动；凹者为壑山谷徐喷以烟慢慢地；作青云白鹤观当作2、一字多义Z：昂首观Z（“群鹤

6、舞空”的景象）心Z所向（助词，不译）物外Z趣（的）驱Z别院（癞蛤蟆）以：以从草为林（把）徐喷以烟（用）而：拔山倒树而來（表修饰）舌一吐而二虫尽为所吞（表顺接）★三峡P1301、理解加点的词语：略无阙处：完全、全部；同“缺”。重岩叠嚨：直立像屏障的山峰口非：如果不见曦月：早晨的阳光，此指太阳••至于夏水襄陵：至IJ;上；山陵。••••沿溯阻绝：顺流而2逆流而上。或王命急宣：有；宣布，传播。••••其间千二百里：这不以疾也：如••虽乘奔御风：即使；奔驰的骏马。••则素湍绿潭：表示转折；白色；急流的水；深水••••飞漱其间：

7、冲荡；它们（指怪柏）••良多趣味：的确，实在。■属引凄界：连续不断。••哀转久绝:同“II转”，声音曲折。猿鸣三芦泪沾裳：儿芦。晴初霜旦：早晨。■空谷传响：冋声。■故渔者歌曰：所以。■林寒涧肃：寂静■2.解释下列多义词：口口三峡七百里中：在■口非亭午夜分:•如果绝沿溯阻绝：断■绝噓多牛怪柏：极•哀转久绝：消失•其其间千二百里：这■飞漱其间：它们，•指怪柏以不以疾也：如■以从草为林：把•徐喷以烟：用•3、默写和理解性默写(1)《三峡》中与“朝辞白消彩云间，千里江陵一日还”意思和同的句了是o(2)《三峡》侧面表现山的高峻的

8、句了是《梦溪笔谈》二则P172解释加点字方为秋害：止其虫门曾有这岁以大穰：因为岁以大穰：年成，丰收••不译代了方虫的天敌方为秋BOZ害：止庆州界生了方虫：地域其：其喙有钳:它的••以：则以钳搏用悉为两段：都，成为••其虫门曾有语气助词,土人谓Z“傍不肯”代词,方：方两三级:才2患：患其塔动:担心盖：盖钉板上下弥束：因为••履：人履其板：踩，踏遂：塔遂定：于是，就相:六幕相联如眩箧：互相口：口不能动：口然口非亭午：如果贻以金钗：赠送，用••便实钉Z:使……结实，••但逐层布板讫：只，铺排•••由是则可以避患而有不为也：盖

9、一癞蛤蟆也：原來是郑人买履：鞋了遂不得履：终于yingying然，莫相知,代驴了口三峡七百里中：在其剑口舟中坠于水:从密使其妻；暗中，派••用钉了钉终了，完毕盖钉板上下弥束：因为，紧密约束人皆伏其精练:同“服”佩服••••匠师如其言：遵照六幕和持:支持★《论语》八则P175词语归纳:学而时习Z（按时）（温习）不亦说乎（同“悦”，愉