抓住核心强化管理提高教学质量

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1、抓住核心强化管理努力提高教学质量杨庄中学李清秀在教育局的正确领导下，全市教育事业蓬勃发展，社会美誉度越来越高，教育教学成果喜人。杨庄中学在各级领导的大力支持和关怀下，本着求真务实的工作精神，脚踏实地的工作态度，坚持新的办学理念，努力改善办学条件，创建和谐教育，全面推进素质教育，以质量求生存，向管理要效益，各项工作稳步发展，现就近年的教育教学工作向大家做一汇报，不妥之处敬请大家指正。在具体的工作中，我们紧紧抓好一个核心，完善各项制度；加大一个培养，创建高效课堂；增进一个联系，争取教育合力；营造一种

2、氛围，强化校园文化建设。一、抓好一个核心，完善各项制度。抓好一个核心，这个核心就是推进素质教育，提高教学质量。围绕这一核心，我们成立了教学质量督导小组，强化了管理。结合上级文件精神及本校实际出台了《杨庄中学提高教学质量一揽子方案》，细化了责任。对照教育局考评各学校中考成绩的方法，我们教务处专门编辑了公式软件，以对各班成绩进行统计分析。并且充分利用每周一的国旗下讲话，和每天中午的校园广播，为学校大型教学活动适时做好宣传和动员工作。该方案中，本着以“考”促“教”，以“赛”促“学”的原则，设立了，教学

3、质量“一月清”机制，每学期开学后第一个月考一次试;设立了班级优秀生全科竞赛机制，期中测试后，每班前五名同学参加,个人、团体分别计分和名次；设立了单科知识竞赛机制，七八年级各班随机选取4-5名同学参加，计团体成绩；设立了学生优秀成绩奖励机制，分一、二、三等奖，在每学年的第一个学期开学典礼上公开表扬并颁发奖状和奖品。“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝。”这是大家都知道的以前很流行的一句话，虽然现在“分”已不再被全部学生看做命根，而且在素质教育提倡高效课堂的大环境下，“考考考”也不再提倡为“法宝

4、”。但是，我认为，那关键看咱什么吋候考，怎么考，考完后怎么用。只耍咱考的时间恰当，考的严谨，成绩用的充分得体。“考”还是可以作为推进学校素质教育，促进课堂教学，提高教学质量的“法宝”的。我们认为，每学期开学一个月为降低学生浮躁心理，除掉教师假期散漫作风，吸引家长重视教育的关键期，所以有必要组织一次大型教学活动——“一月清”考试。考试结束后，结合成绩分析召开教师座谈会进行认真总结，并要求各科教师对成绩状态不好的同学进行个别沟通辅导，真正达到“一月清”的目的。二、加大一个培养，创建高效课堂这个培养就

5、是教师专业素质和业务能力的培养。教师的专业素质和业务能力，直接影响着教学质量的优劣，我校非常重视对教师业务的培训，重视对青年教师和骨干教师的培养。努力为广大教师提髙业务能力和创建高效课堂创造条件。1、扎实开展“五课”，促进校本研讨。每学期，学校都要围绕课堂教学开展常态化的“五课”活动，用丰富多样的形式来促进教学研讨。“五课”活动主要包括：学科带头人讲展示课，学科组“推”精品课，师带徒“磨”研讨课，外出学习讲汇报课，每位教师上达标课。学科带头人讲展示课。开学初，学校安排学科带头人围绕本学期的教学教

6、研要点讲展示课。展示课做到“四个侧重”，即侧重体现新课改理念，侧重体现学校教学特色，侧重体现学科特点，侧重体现个人教学风格。学科组“推”精品课。每学期期中，学校以学科组为单位，推选1-2名教师代表本学科组讲精品课。精品课由学科组进行集体备课，精心设计而成。围绕精品课，学校开展了“三个交流”，即交流精彩的课堂教学，交流精心设计的教案，交流对精品课的评价。师带徒“磨”研讨课。每学期，学校开展师带徒结对活动，师傅要讲“家常课”，徒弟听完师傅的“家常课”后，要在师傅的指导下上好“汇报课”，并请师傅对课堂

7、的优点与不足进行评点，以调整今后的课堂教学。外出学习讲汇报课。外出学习的教师，回校后做到“两汇报”，一是汇报学习到的新课改理念，二是汇报好一节公开课，使全体教师及时获取新课改理念，达到一人培训、全体提高的目的。每位教师上达标课。每学年下学期的第二个月，学校组织开展“人人上好一节课”的达标月活动。达标课要求做到“六达标”，即教师撰写常态教案达标，授课的普通话达标，板书能力达标，驾驭课堂的重难点达标，设计课堂作业达标，撰写教学反思达标。通过活动，广大教师改变了传统的教学观念，积极地探索教学的新思路、

8、新方法。近年來，有陈蜜、杨燕、张秀玲等多名教师在县级评优课中获奖，一名教师获省级评优课一等奖。2、走岀去，带回来，提高教师的业务水平。除了搞好校本研修以外，我校积极组织教师参与羊二庄镇的连片教研，鼓励教师积极参加教育局组织的各种培训，激励教师积极外出学习充电。通过这些活动，大家受益匪浅，增长了见识，认识了不足,拓展了教学思路，接触了新鲜的教学方法，提高了授课能力和班级管理水平。0C1=]增进一个联系,增进一个联系即增进学校、老师与家长的联系。提高教学质量,口是离不开各级领导的关心和支持，但也离不