抓住核心问题 提高教学实效

《抓住核心问题 提高教学实效》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、抓住核心问题提高教学实效　　[关键词]教学分析，雅典民主，核心问题　　[中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]0457-6241（2013）05-0010-04　　古希腊民主政治和罗马法律对现代西方政治文明有重要影响。围绕着“古代希腊罗马的政治制度”的教学分析和拓展十分丰富，为一线师生提供了强大的教学支持。教学实践中的主要问题是如何用好这些素材，在较短的教学时间内，让高一学生能顺利完成课程标准规定的学习任务。笔者认为应抓住核心问题，整合教学内容，注重理性思辨，渗透价值观引领，来提高教学实效。以“雅典民主”一课教学为例，可以这样设计。　　一、在不断追

2、问中掌握核心知识　　由于概念较多，理论要求高，加上时空久远和文化差异，学生对“雅典民主”教学内容的学习存在较大障碍，采用师生互动、不断追问的教学策略，可以有效地帮助学生掌握核心知识，化解学习难点，强化历史思维。　　问题1：什么是“民主”？雅典公民是如何实践民主的？　　这一问的主要任务是明确基本概念，把握雅典民主的基本内容。　　“民主”是由希腊语的“demos”（人民）和“kratia”（统治权或权威）派生出来的，即“由人民进行统治”的意思，通俗地说就是人民当家做主。但在古希腊（雅典）只有成年男性公民才享有民主权利，妇女、外邦人和奴隶被排除在外。7　　雅典公

3、民是如何实践民主的？学生可以通过阅读教材，结合教师创设的“雅典公民的一天”的情境，掌握黄金时期雅典民主的基本内容：（1）通过公民大会、五百人议事会、民众法庭等机构和抽签选举的方式来实现人民主权；（2）依照法律的规定和一定的程序来行使民主权利；（3）建立一系列制度，如比例代表制、差额选举制、任期制、陶片放逐法、津贴制等，来保障民主；（4）采取措施，鼓励公民积极参与公共决策和公共活动，如发放参政津贴和观剧津贴等。事实上，民主已渗透于雅典公民生活的方方面面，成为雅典公民的一种生活方式。　　问题2：为什么雅典会在古希腊建立起典型的民主政治？　　这是分析雅典民主形成

4、的原因。问题比较复杂，有一定的思维含量，学生很难独立完成，需要教师引导，从普遍性和特殊性两个角度来分析。　　所谓普遍性就是适用于大多数希腊城邦的一般性因素，如地理环境、经济状况和城邦政治等，这是雅典民主的大背景。如何把这些因素与民主政治关联起来，是个难点。分析问题的出发点是古希腊多山、靠海的地理环境。多山将古希腊分割成小块且彼此隔离的政治单位，形成了以小国寡民、独立自治为外部特征，以公民政治为基本特征的城邦政治，公民在城邦政治中发挥了重要作用，为古希腊民主政治的发展创造了条件。多山，不利于农业发展，古希腊人就利用靠海等有利条件，发展工商业、海外贸易和殖民活

5、动，在农业经济之外，形成新的经济基础和工商业阶层，有利于民主政治的发展。在工商业、海外贸易和殖民活动中，传统的血缘亲族组织逐渐瓦解，形成“个体导向”7的文化倾向，尊重个人的力量，强调自由和平等，为民主政治发展奠定思想和文化基础。当然，地中海温和湿润的气候对古希腊民主政治的形成也有着重要的影响，因为温和湿润的气候非常适合户外活动，便于集会。　　具有以上条件的城邦很多，为什么只有雅典建立起典型的民主政治呢？因为雅典还有其他城邦所不具备或不完全具备的特殊条件，即雅典平民争取民主的斗争、杰出人物的伟大贡献和希波战争的直接影响等，这些是雅典民主走向繁荣的具体原因。　

6、　关于雅典平民争取民主的斗争情况，可举梭伦改革前平民与贵族斗争的情况为例说明。关于杰出人物的贡献，可举梭伦和伯里克利的事例。面对尖锐的阶级矛盾和动荡的局势，梭伦写下了令人动容的哀歌：“我注目凝视，而悲哀充溢着我的心，在爱奥尼亚最古老的地方竟至陷于绝境。”不久，梭伦被推选为执政官，决心用民主改造雅典。他说：“我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。”梭伦利用自己的权威，力行改革，促成平民与贵族的妥协，初步奠定了民主政治的经济基础、社会基础和制度基础。伯里克利虽然出身贵族，但是一个热诚的民主主义者，他将权力集中到由雅典全体成年男性组成的公民大会

7、手中，他还创立津贴制，给参加公民大会或担任公职的公民发放津贴，为贫民参政提供了保障。关于希波战争的影响可做一些补充，战争中雅典团结一些希腊城邦组成提洛同盟，打败强大的波斯，这一方面证明了雅典民主制度的优越，激发了雅典人对民主的信心；另一方面，雅典利用提洛同盟，掌握丰富的经济资源，为民主政治的进一步发展创造了条件。7　　分析雅典民主政治产生的原因，既要关注促进古希腊民主政治发展的大背景上的普遍性因素，也要关注雅典民主政治发展的具体的特殊原因。雅典民主当然离不开地理环境、经济条件等客观因素的影响，更离不开公民的积极争取、主动参与和杰出人物的民主理念及其前瞻性的

8、制度设计等主观因素的作用。这样，学生才能比较正确、全面地理解雅典民