香港教育学院及

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1、香港教育學院及中華基督教會銘賢書院中三專題研習評估主題：消費文化/廣告分析2009.06.041.為何要清楚評估標準評估標準的重要性學生了解清楚評估準則，在處理資料及設計報告時，便有了清晰任務目標，有的放矢；評估準則是一套能使評估變得公平、公正準則；對教師來說，亦有了一套準則，可以在此基礎上，和學生討論。2.是次研習的評估準則項目解釋分數5311.開題題目合適，與母題有直接關係，具爭議性、富有探究意義，切合報告的內容。題目並非太窄或太闊，題材有新意，關注到不同階層的利益。2.引言/簡介能準確、簡潔地說明報告的內容重點。能概括介紹整個報告的源起、經過及結果。3.探究過程能簡潔地

2、說明搜集資料過程，即列明日期、地點、時間、工作分配等內容。能列出研究的方法、工具、抽樣的技巧、觀察的方法等。4.探究結果與表達取得獨到而詳細的資料和數據。能篩選及整理重要內容。恰當地運用圖片、照片等來呈現結果，處理妥當，有標註。製作圖表清楚正確。5.報告內容各頁內容緊扣主題、脈絡清晰、發展綿密。首尾一貫、渾成一體。6.資料分析能針對第一手資料作出精確的分析。所得的資料可以融合書本、報章、網頁等來分析。能有條理地和深入地分析結果。7.討論能發掘／提出一些重要的課題作出討論。論點有適當且相關的例子、理據及詳盡的解釋來支持，而且闡述充足。8.總結能精簡、概括、準確地總結報告的內容。能綜

3、合所得，作出正確的判斷。9.參考資料能善用課本及課外資料，並能顯示參考書目。10.文章結構合乎邏輯、條理清晰，有連貫性。11.表達技巧文筆流暢，用詞精準，有助加強說服力。總分／1003.撰寫研習報告要注意的事項要有明確的研究題目交代研究背景資料時，要簡潔清晰；並要清楚指明出處引錄的文獻或資料需與一手資料互相配合要清楚交代研究方法及設計運用所得的資料及相關資料建立個人立場／觀點，不可天馬行空，要有根有據在報告之未要清楚交代參考資料來源，並要注意格式4.檢視項目研究背景（探究原因）；為什麼選擇這個題目；研究問題；研究題目背景資料；資料分析比較；問卷調查情況、數據分析；實地考察；分析資

4、料；參考資料／資料來源。4.1範例（一）年輕人的消費文化探究原因我今次想要探究這個題目的原因是因為我想更深入了解時下年輕人消費的文化，特別是服裝上面。他們的消費模式是否正確？他們是為了什麼而消費呢？「探究原因」中，沒有指出為什麼特別著重研究這兩個範疇！交代研究原因不夠詳細！這可以是研究問題！4.2範例（二）硏究範圍：本港消費文化主題：超級市場清楚列明「研究範圍」和「主題」！題目子題：香港超級市場會否透過壟斷手法代替傳統的雜貨店?超級市場對雜貨店影響消費文化市民消費的態度市民心理手法以圖解顯示重要概念的關係，較為清晰！從主題到子題引言和簡介超級市場及雜貨店同樣給我們日常生活衣,食,

5、住,行所需近年發現到超級市場購物的人越來越多報告會找出超級市場的地位目的：認識超級市場或雜貨店為何較受歡迎認識超級市場的壟斷手法找出超級市場和雜貨店的分別目標：進行訪問和考察能夠分析超級市場的優勢能夠解決所列的問題清楚指出研究目的可放於「研究方法」部份以研究方法達致此等目標引言的功能提供一個清晰的探究柱架給予題目／重要的詞彙一個清晰的定義清楚解釋研究背景提出研究的原因或目的描述目標之用語「認識」、「知道」：以獲取知識為目標「明白」、「了解」：事實＋分析以下是以通識的不同課題比較超級市場和雜貨店的分別一個特別、創新的嘗試，運用了新高中的意念！超級市場和雜貨店的貨品比較總結：超級市場

6、售的貨品普遍比雜貨店，此因超市有各方支持，所以推高價格，剝削雜貨店這是透過「實地考察」所得的結果每個項目比較後，有一總結是合適的4.3範例（三）青少年的消費文化之香港青少年的消費特徵為何選擇這個題目?………..…….…我想知道?……………….…..現今青少年成為了名牌、潮流市場的推銷對象。青少年消費是因為人有我有?名牌效應?名星效應?購物慾強?家長如何回應?交代了探究／研習的原因能緊貼題目：「青少年的消費特徵」青少年消費有什麼特徵?為什麼會出現這個現象?青少年大部份仍然處於求學階段，收入來源有限，何以支付他們購買數千甚至上萬元的物品呢？有什麼解決方法?分析:這部份改為「研究問題」

7、更適合4.4範例（四）消費文化－超級市場是否扼殺傳統街市的生存空間?何為消費文化?今日的「消費文化」打破了舊有的交易關係，不但以漫無節制的消費慾望或消費癖好取代特定而明確的需求，更將消費蔓延為生活的重心，並且使商業活動滲入到生活的每個領域，成為經濟掛帥的社會現象。於是，消費不是所謂特殊階級才有的特殊交易形式，而是消費社會裡任何一份子的日常生活方式，誇張一點說，我們幾乎是為了消費而存在！在開始時，提供一個「定義」，給下文一個簡單的介紹，亦可作為研究背景消費文化與我相關?消費文化是