我用信息技术解决了综合实践课的问题研修总结

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1、我用信息技术解决了综合实践课的问题研修总结浚县实验学校秦晓宁综合实践活动这门学科是充满生活情趣的课程,它是一门让学生自己去发现生活中的问题，并通过参观、访问、调查、实验、设计、创作等活动，亲身体验、积极实践，用自己的知识和经验去解决问题，提高实践能力和创新能力的课程。学生的有效体验是综合实践课教学有效性的重要组成部分，作为一门单独的学科课程，在新课程理念的指引下，学生的体验“冲"进了课堂教学，综合实践的教学绝不仅仅只是单纯的知识传递，而是学生主动建构知识的过程，它强调的是学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。信息技术提供的多媒体的文木、图形、图像

2、、动画、影视等视频信息与解说、拟音、音怎等音频信息，既有利于调动学生的学习兴趣，乂能突破课堂教学的难点，优化综合实践课屮的冇效体验，捉高教学的冇效性。一、巧用信息技术激发学习兴趣学生的好奇心较强，容易被生动、新奇的事物所吸引，从而激发起他们学习的求知欲望。抓住这一特征，教学屮，我巧用现代化的多媒体手段，用丰富的声、像导入新课，激活了学生的多种感官，为学生创造一了个直观、生动的课堂前奏，从而调动起他们的学习热情。在《寻找学校里的浪费现象》一课中，我设计了一段这样的课件：星期三下午的下课铃声一响，同学们收拾好书包纷纷回家去，教室里只剩下小红等五个同学在教室里打扫卫生。扫完了地板，小红提着面

3、无表情的垃圾桶去倒垃圾。仔细一看，从垃圾桶里倒出来的垃圾有好五根铅笔、四块橡皮、八个矿泉水瓶，其余的尽是纸张。今天是星期四，止好是小刚他们组值日，扫好了地板，倒完了垃圾，关好门窗，就一窝蜂地背着书包冲出教室。小刚急匆匆地去卫生间洗手，拧开水龙头,水哗啦啦地流着，洗完手，小刚尽快地旋好水龙头冋了家。此吋学校里的水龙头正在悲伤地流着泪，因为水还在有节奏地唱着“滴答滴答叩勺乐曲、教室里的风扇无情的哼着“呼呼叩勺旋律、四盏光芒四射的日光灯失去了原冇的光芒，已变成了暗淡无光。因为小刚他们没养成随手关灯，光好风扇，关好水龙头的习惯。学校的纠察队员和值F1老师巡视时，发现了，旋紧了水龙头，流着悲伤眼

4、泪的水龙头一下子绽放出喜悦的笑容；关掉了电风扇，电风扇立即唱出轻松愉快的歌曲；关掉了日关灯，日光灯顿时微微一笑。通过这一段课件的展示，使学生饶有兴趣地意识到在日常生活屮应注意节约，并月•记忆非常深刻。二、巧用信息技术突破教学难点在综合实践课中，有些知识点因为其抽象的缘故，很难通过单纯的讲解、示范易于被学生理解接受，而多媒体技术却能很好的突破这一难点，用声像、图文为学生再现一个可知可感的演示平台，以直观生动的画面来解剖这些难点，有利于学生对知识和技能的掌握。在《街头小摊食品卫生状况考察》一课中，街头小摊食品存在的卫生问题作为综合实践活动的主题，因为食品是学生生活的必需品，每天都要接触，但

5、学生对食詁安全却很少关注。家长和老师经常提醒要注意食品安全，比如：不要吃街头无照小商贩的食品，不要老吃零食……但往往起不到实际作用。这些单纯的说教方式，结果往往会适得其反。在这一课的教学中，我制作了这样一段课件：今天上午，小明吃过早饭，背着书包，嘴里哼着小曲高高兴兴地上学去。到了校门口，突然从远处传来“好吃的串串香，每串一元钱雹小明摸了摸口袋，还好，昨天奶奶给的零用钱还乖乖地躺在口袋里。小摊点离小明越来越近了，小明闻到了香味，都垂涎欲滴，就赶快上前去，从口袋里掏出一元钱递给小摊点的老板，接过串串香就津津有味地吃了起來。到了学校，小明突然感到肚子微微作痛，冷汗直流。原来呀，他刚才买的串串

6、香，老板早已烤好，显露地放在烤箱上面。一路走来，马路两边的车辆来来往往，灰尘满天飞，串串香上而布满了尘灰。校门口的拐角处是菜市场，苍蝇到处飞。刚在水沟里欢跳的那只苍蝇了止好落在小明吃的吊吊香上面，它把水沟里的污水都滴在串串香上。这一段课件，巧用动画的形式展现在学生面前，让学生清晰感受到：在学校附近的无照小商贩的摊位上购买食品，存在着很大的健康隐患，同时为突破本课的难点，节约了时间，提高了效率。通过这一段简短的课件，让学生体会食品安全的重要性，从而发展学生的自我保护意识。三、巧用信息技术培养审美和创新能力苏霍姆林斯基说过：“美是一种心灵的体操——它使我们的心灵正直、心地、感情和信念端正。

7、”综合实践教学实际上也是一个美化学生心灵的活动过程。培养学生止确的审美观和创造美的能力也是综合实践课教育的一大任务。教师在课堂中口J以通过多媒体技术为学生营造一个美的情境，使学生在美的意境中获得对美的体验和感焙，接受美的熏陶，形成正确的审美观。中国民间艺术内涵丰富，种类和形式多样，但学生对此却关注不多。《丰富多彩的民间艺术》这课，为激发学生参与活动的兴趣，课前，我精心地制作了一段课件：收集一些民间艺术品的图片，例如绣花草鞋、布老虎、草编、竹编、