推进学校信息化建设

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1、为贯彻落实《屮长期教育规划纲要(2016・2020)》、《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的精神，通过信息技术推动学校教育教学改革创新，促进教学方式和学习方式的变革，促进信息技术与课程教学的深度融合，提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平，学校特制定本工作方案。一、总体目标(一)以信息技术对教育发展的革命性影响，突破学习围墙，扩展学习手段与范围，有助于构建师生积极互动的教育新模式，促进以教为中心向以学为中心转变，从知识传授为主向能力培养为主转变，从课堂学习为主向多种学习方式转变。实现优质教育资源共享、促进教育公平、提高教育质量，建

2、设学习型、数字化的智慧校园。(二)学校信息化基础设施要更加优化、信息化管理系统更加完备、教学资源更加丰富，依托阳新县教育局教育城域网，完善学校管理平台和数字化教学资源库，数字化资源覆盖所有专业、所有课程。教育信息技术应用能力显著提升，师生人人开通并使用网络学习空间,课堂教学教学资源库不断完善，利用率不断提高，教师教育技术能力、学生信息技术运用能力有效提升。学校信息化建设机制更加完善，教育教学信息化评价标准更加科学。二、屮期任务(一)提升学校信息化基础能力。完善学校信息化网络体系，全而提高学校信息技术装备水平，创建数字化校园示范校，网络信息覆盖所有教

3、育、教学班级，实现校园网统一管理的无线网络和有线网络“双网”全覆盖。所有教学场所具备多媒体互动教学功能，校校通、班班通达到较高水平。(-)推进智慧校园建设。逐步完善现有网络基础设施、数据支撑平台，建设智能化、系统化、一-体化、综合化的智慧校园。建成有线、无线双覆盖的校园网络环境。建立基础数据库，实现数据整合。完善面向行政、教学、科研、学生管理的各类应用系统，达到各应用系统的服务融合，实现学校工作、学习、生活智慧化。基于智慧校园，基本达到人人通的标准。（三）推进学校教育教学管理信息系统建设，完善学校信息管理系统。依据县局教育信息化管理和关要求，加强基

4、础数据库建设，采集教育教学、FI常活动和常规管理等相关信息。加强管理信息系统建设和应用，做好信息采集、统计工作，做到完整、准确、及吋、高效，充分发挥管理信息系统在日常管理和重点工作推进中的作用。（四）推进数字化教学资源共建共享。加快学校教学资源建设。建成学校教学资源库，大力推进自主开发数字资源。立足人才培养需要，组织开发、引进、升级和完善精品课程、网络课程、工作过程模拟软件、通用主题素材库、名师视频公开课、资源共享课、微课程等多种形式的数字化资源。（五）创新信息化环境下的技术技能人才培养模式。全面提高学生通用信息技术应用能力、数字化学习能力和综合信

5、息素养。学校开设信息技术教育课程，加强信息技术与教学内容、过程、方法和质量评价的深度融合。师生教学活动做到数字化、可视化和协作化，充分运用信息化资源和环境，形成集备课、教学、答疑、自主学习、提交作业、考核考试与学分认定等功能于一体的新型网络教学模式。（六）加强信息化队伍建设。将信息技术能力和信息化教学能力考评全面纳入教师引进、资格认证、职务评审、绩效考核、评优、推优等考评体系。要求教师每学期上传不少于5个教学资源,以备课组为单位组织，由教研组认定，并作为优秀教研组评定以及教师职务评审、评优、推优体系中必备条件。（七）鼓励教师积极运用现代化教学手段辅

6、助教学，提高教学绩效并积极参加信息化教学大赛、听评课评比等教学能力比赛。每年定期开展校内信息化教学比赛和听评课评比，积极参加全国每年度的“一师一优课，一课一名师”活动，争取一定比例的教师获得省、部级“优课”。（八）创新信息化环境下学校德育工作。充分运用信息技术手段,丰富徳育内容、创新徳育方法、拓宽徳育途径。融合网络、无线通信，加强家校互动、师生互动，建立学校、家庭、社区全时空的网络育人环境。重视对学生应用网络资源的引导，大力开展网络道德教育、网络法制教育与网络安全教育，增强学工对网络不良信息的辨别能力和抵制能力，打造绿色、文明、和谐校园网络文化。三

7、、近期工作（一）、加强班班通设备的使用和维护工作，鼓励教师使用信息化手段进行教学，发现装备故障，要求施工方保修完善。（二）、制订教师信息化能力培训规划，大力度地开展学校教师信息化教学技能的培训。五月组织教师参加交互式平板电脑的使用培训。六月中旬实施教师信息化教学技能比赛。要求教师会使用常用和教学软件，会搜索和使用网络教学资源，会建立口己的教学网页，会使用班班通设备进行教学。（三）、尽快推进“一师一优课，一课一名师”活动。要求5・20・前所有的教师完成平台注册工作，并开始完善个人空间资料，上传个人教学资源。六月底学校组织力量统一检查和评比。九月底百分

8、Z六I•以上的教师完成网上卩晒课。（四）、研究和完善信息化环境下的教学管理方案。配套适应信息化教学的各项制度，特别是利用信