思想政治课堂教学中学生学习兴趣的培养

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1、思想政治课堂教学中学生学习兴趣的培养培养思想政治课堂教学中学生学习兴趣，是时代的耍求，是中国特色社会主义的木质要求，作为思想政治教学的中具有主导性的教师,应该根据网络时代的新特点，积极探索提高思想政治课堂教学中学生学习兴趣的新方法。一、思想政治课堂教学中学生学习兴趣的现状分析当前在中学思想政治课堂教学中，随着以社会人本主义为中心的素质教育的兴起，以及改革开放以来，我国对课程教育的全方位的改革，学生在语文、数学、生物、政治、物理、化学等课堂中的学习兴趣有所提升。思想政治学科作为一门综合性的实践课程，为思想政治教师

2、提高课堂教学中学纶的学习兴趣，提供了很大的优势。一方面，思想政治学科的中学教师积极创新教学方法，改变传统的封闭课堂模型，灵活运用多种教学方法，开展开放式课堂教学模型。在网络化时代，各科中学教师积极与时俱进的运用新媒体，开展现代化的教学模式；并利用网络资源的开放性和广延性，为中学生提供一个开放的学习平台。教学方法的创新和现代化网络新媒体的运用大大提高了中学生在课堂学习中的兴趣。现代中学学生普遍对电脑感兴趣,对思想政治课堂中放映的青少年道德模范表彰纪录片、每年的感动中国人物纪录片等道德教育片，学生对这类开放的思想政

3、治教育课堂尤为感兴趣。另一方面，中学思想政治教师利用思想政治学科的综合性特征，开展了课外实践活动，例如：组织学生去敬老院做工艺活动，帮助老人打扫卫生等品徳教育活动；还有学校每年组织的3月12日校园植树活动，中学学生的兴趣都很高。但在常规的思想政治课堂上，学生的学习兴趣与课外活动相比有所降低。二、思想政治课堂教学中学生学习兴趣不浓的原因探析针对当前中学生在思想政治课堂教学中，对传统常规的课堂教学学习兴趣不高，而对课外综合实践活动兴趣颇高的现状，有以下儿点原因：（-）传统思想政治课堂教学中学生学习兴趣不浓，受中学生

4、身心发展规律的影响对于中学阶段的思想政治教育中学生学习兴趣不浓，一方面，是因为-些教师往往在思想政治教学中会忽视处于中学这-特殊阶段的学生身心发展规律的特点。世界上著名的教育心理学家皮亚杰提出了学生处于不同阶段的规律，（11-15）岁这一初级中学生处于形式运算阶段的内容，没注意培养自己的创新能力。另一方面，教师没有根据中学生处于青春期的身心发展的规律，给中学生讲一些根据学生自身特点调控自己的学习态度的方法。（二）思想政治课堂教学中学生学习兴趣的高低，受教师的教学方式方法的影响当前有些学校的思想政治教育教师，一方

5、面，由于年龄大的问题,仍然用传统的思想政治教学方法，导致的学生学习兴趣不高。另一方面，由于…些中学思想政治教师缺乏创新精神，固守传统的教学方法,惰于改变教学方法。（三）思想政治课堂教学中学生学习兴趣的高低，还受教材内容的影响当前，中学思想政治教材内容，存在以下两点问题：一是有些思想政治教师在教学的过程屮没有很好的运用时政热点新闻，补充教材内容的不足之处。二是缺乏与实际相结合的校本课程。所谓校本课程是指以学校为木位、由学校自主确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应，它的开发主体是教师。现在中国新课改的教育形势下

6、，校本课程成为了新课改的重点。然而，当前很多中学条件有限，没有条件让本校的屮学思想政治教师参与校本课程的开发的项目中。三、探索思想政治课堂教学中培养学生学习兴趣的策略（-）教师应根据学生身心发展规律的特点，合理安排思想政治课堂教学中的教学环节思想政治教师首先应该充分的了解学生，掌握学生的身心发展的规律，要学会发现、运用规律，用规律来指导自己的教学活动，将会起到事半功倍的效果。例如：思想政治教师在日常的教学活动中可以根据每天课程编排的时间，来安排是讲课还是安排学生做题，一般情况下上午第一节课学生的注意力、记忆力效

7、果较好，可以安排授课;而下午学生的注意力、记忆力有所下降，可以根据这个情况安排学生做些练习题。（二）教师应通过创新转变传统常规思想政治课堂教学中的方式方法,提高学生学习的兴趣新时代背景下，思想政治教师应该运用网络新媒体这个新平台,及吋创新改变传统的思想政治教学方式方法。例如:中学思想政治教师在课堂教学中可以利用多媒体进行教学，制作PPT课件时教师可以运用一些与思想政治授课内容相关的动漫，以增添课件的趣味性，吸引起学生的注意力。屮学思想政治教师还可以利用思想政治教育的实践综合性特征，探索岀多种多样的思想课堂教学方

8、式方法。例如：釆取问答式的教学方法，可以提高学生的集中注意力。（三）运用时政热点内容弥补思想政治教材内容的不足，提高学生在思想政治课堂教学中的学习兴趣屮学思想政治教育是学校用一定的思想观念、道德规范、政治观点，对中学生进行有目的、有计划、与组织的教学活动，使中学生形成符合社会所要求的思想品徳的社会实践活动。我们应该根据思想政治教育具有体现政治性的特点，运用国内外的时政热点新闻，补充教材