教师继续教育工作计划4篇与教师继续教育远程培训总结汇编

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1、教师继续教育工作计划4篇与教师继续教育远程培训总结汇教师继续教育工作计划4篇各屮小学、幼儿园:为做好XX年中小学幼儿园教师培训工作,提高教师专业技能和专业水平,根据湖市教育局《关于印发〈芜湖市xx・XX学年中小学幼儿园教师继续教育工作计划〉的通知》(芜教人(xx)37号)和芜湖市教育局《关于印发〈芜湖市xx-xx学年度中小学幼儿园教师全员培训指导方案〉的通知》(芜教人(xx)38号)文件要求,特制定我区xx・XX学年度继续教育培训工作计划一、组织落实“国培计划"、省级及以上各类教师培训工作按照省教育厅及省中小学教师继续教育中心的部署,选派中小学、幼儿园教师参加“国培计划"、省市各类教师

2、培训,并做好管理与协调工作。二、做好中小学、幼儿园教师全员培训工作按市教育局文件要求,我区委托师范高校培训机构,做好高、初中教师集中培训,组织小学和幼儿园教师做好市级集屮培训,依托省教师教育培训平台,组织好全区教师远程培训o依托区教研室,指导和督促各校园做好校(园)本研修培训。各学段教师累计培训时间不少于72学时。三、做好中小学、幼儿园区级培训工作(一)音乐、体育、美术、英语等师资紧缺学科教师培训。培训时间:3天24学时培训形式:短期集中培训培训对彖:部分中小学音乐、体育、美术、英语等紧缺学科教师。(二)区级骨干教师培训培训时间:5天40学时培训形式:短期集中培训。培训对象:屮小学区级

3、骨干教师及教研室教研员。(三)教育管理干部培训培训时间:3天24学时培训形式:短期集中培训培训对象:中小学校长(含副校长)、中层管理干部。(四)班主任、辅导员培训培训吋间:3天24学时培训形式:短期集中培训培训对象:部分班主任、辅导员等德育工作者。(五)幼儿园教师普通话培训培训吋间:6天48学时培训対象:普通话水平未达到二甲等级的有证幼儿园教师(六)幼儿园教师信息技术提高培训培训时间:5天40学时培训对象:部分具备一定信息技术基础的有证幼儿园教师四、中小学教师继续教育xx年校本培训检查xx年6月,对xx・xx学年专业课和公共课校本培训进行检查验收。教师继续教育工作计划指导思想根据教育局

4、、进修学校的工作部署,结合我校实际,本年度以教育“三个面向”为指针,认真贯彻执行上级业务部门有关师培工作的精神,以提高教育教学能力为重点,以实施素质教育为主旋律,着力提高教师的思想道德素质和教育教学能力,本着转变观念、强化管理、面向全体、突出骨干、按需施教、注重实效的原则,以促进教师专业化发展为宗旨,加快我校教育的跨越式发展。逐步建立一支适应二十一世纪基础教育要求的智能型教师队伍二、具体工作1、搞好全员性培训(1)配合我市教育局、进修学校组织的“一德三新”培训,做好素质教育理论专题培训与文本培训,积极开展校本培训。(2)配合开展加入“教师网联"进行远程培训的進备工作。(3)积极鼓励教师

5、自学。2、加强教师基本功训练继续深化教师基本功训练,争取人人达标,重点放在青年教师基本功训练。加强对计算机高级培训已培人员的实际操作技能的训练,努力做到学以致用,用以促学。3、强化教育教学能力训练(1)今年继续进行了解学科知识结构,掌握课标及新教材编排体系的训练,开展全员开放课活动。(2)为提高薄弱学科教师素质,加速素质教育的实施步伐,结合我校教师实际,开展帮带活动。(3)开展校级评优课活动。4、重视骨干教师的作用(1)制定骨干教师培训实施方案,对校级骨干教师进行定期培训,市、地级骨干教师进行动态管理。使骨干教师逐步升级。发挥骨干教师的优势,实行师德合同制。(2)积极支持吉林市级以上骨

6、干教师参加各种形势的培训。并督促检查学员的自学自练和实践研究。5、通过课堂教学活动提升教师素质(1)组内公开课。我们要求教师每学期至少讲一节组内公开课,自己选择时间、内容,自己设计,教务处统一安排,听完后由教研组长组织交流评课。(2)开放课。学校要求35岁以下教师每学期都要讲一节开放课,总结自己在老教师的跟踪指导下的进步情况。(3)汇报课。外出教师的汇报课,凡是学校派出听课观摩或参加专业培训,回校后结合自己的教学实际,开设一堂汇报课。(4)示范课。学校有市级骨干教师4人,每位骨干教师每学期上一节示范课,供大家观摩学习。(5)评优课。继续举办“走进新课程”评优课活动,对教师的说课、讲课进

7、行评比,对获奖教师进行表彰,学校召开了表彰大会,分别给予奖励。三、加强继续教育工作的领导与管理(1)学校把继续教育工作列入“一把手”工程,成立以校长为组长的继续教育工作领导小组,明确责任制。(2)教师参加继续教育培训情况,实行定期检查、定期评比、列入教师业务综合考核之中,对表现突出的给予专项奖励,对不参加继续教育培训的教师实行评优、晋级一票否决总之,我们要在上级业务部门的领导下,认真开展教师继续教育工作,不断提高教师的综合素质,为全面推进新课程

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