小组协作式学习在信息技术课堂中的应用

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1、浅谈分组协作式学习在信息技术课堂中的应用青口大义小学王秀琴摘要：协作学习是(Collaborativelearning)是一种教育学的方法。是学习者以小组形式参与、为达到共同的学习口标、在一•定的激励机制下为获得最大化个人和小组习得成果而合作互助的一切相关行为。在整个协作学习过程中，如何分组、如何创设情境、如何设置任务、如何冇效引导学生在组间展开学习活动是协作式学习能否取得成功的关键因素。木文主耍结合貝体课堂教学实例浅谈分组协作式学习在信息技术课堂中的应用。关键字：协作式学习信息技术协作学习是(Col

2、laborativelearning)是种教育学的方法。是学习者以小组形式参与、为达到共同的学习目标、在一定的激励机制下为获得最大化个人和小组习得成果而合作互助的一切相关行为。•开展分组协作式学习的优势现代心理学研究认为，课堂上冇三种学习情境，分别是协作、竞争和个人学习，其屮最佳的情境是协作的学习情境。著名的合作学习理论家约翰逊等人指出:“合作学习是这三种学习情境中最重要的一种学习情境……”。在信息技术课堂屮开展协作式学习具冇一定的优势：①协作式学习能够促进学生互相帮助，共同提高。这一点很重要，由于学

3、生的个性差异，在传统的教学模式中，学习困难的学生对于新知识的接受能力较弱，只能蜷缩在角落中，回避教师的提问，个性腼腆的学生也不敢举手向老师提问。而在分组协作式学习当屮,学生之间是平等的，组员可以尽情的表达自己的想法或者向其他组员提问，或者部分优秀同学在完成相关任务后会主动帮助那些学习冇困难的同学，这样不仅可以减轻教师的负担，并且也提高的课堂教学效率。②协作学习有助于问题的解决。在协作学习中，曲于学习任务曲大家共同分担，强调小组中的每个成员都积极地参与到活动屮来，问题就变得比较容易解决。例如五年级《杀毒

4、软件的使用方法》的活动三：上网查阅其他杀毒软件的使用方法，就可以利用分组协作式学习。以小组为单位上网查阅一种杀毒软件的使用方法，各小组先选择一款杀毒软件，由小组长负责各组员任务，一位组员负责查找“该软件是否为国产”、两位组员负责查找“查毒软件的使用步骤”，一位组员负责登记。大家在学习中不断地扬长避短，在共同完成学习任务的过程屮不断提高学习能力与效率。因此，我认为在信息技术教学中，分组协作式学习是一种高效率的学习方式。计算机是现代科技的产物，也是信息技术的核心。信息技术作为一门知识性与技能性相结合的基础

5、课程决定了在信息技术教学中开展合作学习具有现实的意义。讲台我校原來的计算机教室与普通的教室无异，计算机成队列式摆放，如图1,这在客观上就阻碍了学生之间的相互交流。学生坐在自己的电脑面前进行操作之后就很难再“动弹”了，能够交流的只有左右两名同学。在机房改建时充分考虑到这一因素，将计算机的摆放设计成五边形，如图2。这样的教室格局不仅为学生间的交流提供方便，也为信息课上开展合作学习创造了条件。每一桌的五台电脑，只要将学生进行合理的分组，那么合作学习的小组就自然而然形成了。我在分组吋根据学生平吋的表现情况，把

6、学习成绩、能力等方面不同的学生分在一个小组内，采取组长负责制。小组内的学生之间互补，便于学生之间互相学习、互相帮助，充分发挥小组的作用，在课堂上开展合作学习。在信息课堂上由于学生个体的茅异，一部分学生理解能力很强，掌握地也很快，三下五除二很轻松就能把任务完成；而一部分学生理解能力和动手能力较弱，在听的过程中对老师的讲解和演示只是一知半解，又会出现听了后面部分忘了前面部分的情况，在完成任务时会出现不少困难。如果只靠老师答疑解惑，往往会出现这样的情况：教师在有限的时间里只能关注几个学生，对他们进行个别辅导

7、，其余一些需要帮助的孩子不能及时得到帮助；另一方面，那些学冇余力的学生在完成任务之后就变得无所事事，这样可能会影响课堂纪律。如果请这些学有余力的学生做小老师帮助别人解决困难，情况就大不一样了。“小老师”的出现使这些需要帮助的学生能够及时、冇效地得到指导。另一方而，在帮助别人的同时这些“小老师”自身也得到了提高，可谓是一举两得。•信息课开展分组协作式学习的基本过程1、确定口标，设计任务。在基于任务的协作学习屮，任务的设计是关键，教师首先要根据信息技术课的教学目标，把教学内容精心设计为一个个的实际任务，让

8、学生在协作完成教师布置的任务的过程中掌握知识、方法与技能。笔者在上六年级《让网页动起來》时，将教学内容设计成了两个小任务，并增加了一个任务拓展。学生在成功完成两个小任务的同时也常握了本节课主要的教学内容,而学有余力的同学可以选择当“小老师”帮助其他同学，也可以继续完成“任务拓展”将所学知识进行一次综合的应用。2、学生分组，明确任务。学生的分组在整个I■办作学习过程屮是很重要的一个环节。分组的依据一般包括性别、学习成绩等。小组成员Z间最好有一些差异，能够互