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1、小学作文教学讲座渭桥乡中心小学语文教研组小学生作文,特别是我们农村小学的学生写作文，普遍水平不高.原因除了与农村孩子见识少，可供课外阅读的读物匮乏有关之外，还与有效的作文指导有关.在作文课上，有的拿到作文题目，不加思考，提笔就写.写出来的作文不是儿句口水话,就是离题力里,。那么怎样审题呢下面的儿种方法供同行们参考.审题，就是仔细分析作文题目，弄清题意及要求，明确写作内容及体裁等.审题的目的:是保证能按题意作文，围绕观点选材，不跑题.审题是作文的第一步,1•分重要.如果审题失误，作文便也失误了•审题准确，你的作文就成功了一半.审题如何做到快速,准确呢下面教你5种最简妙的方法：一，短题补
2、充法题目越短，范围越大.这样的短题，往往让我们觉得最难以下手.没关系,审题时，让我们用”补充”的妙招来对付它！如<>①在前补充:春雨，夏雨，秋雨，听雨，一场暴雨，一场及时雨②前后补充:春雨贵如油，春雨也恼人，暴雨过后，秋雨绵绵……③在后补充:雨后，雨思，雨夜，雨中情，雨的诉说，雨季来临……二，氏题抓住关键词一个长题目，因限定的词较多，往往也让我们难以审清•这时，我们只要抓住它的一个关键词,然后围绕这个关键词来分析就行了•抓住了关键词我们就把握住了文章的中心，不致于出现偏题，跑题，甚至”下笔千言，离题万里”的现象了.抓关键词的绝招:看哪个词起”强调”作用的，那个词就是关键词，关键词也叫
3、”题眼”.1,题目中，一般起修饰作用的词语是咲键词”.如《课间十分钟》，《可爱的玩具》，《难忘的一件事》，《骄傲的爸爸》等，关键词就是”课间T可爱难忘丁骄傲”.2,作文题目中的动词一般是”关键词”.如《这件事教育了我》，《我爱我的小闹钟》,《瞻仰烈士陵园》，《清明节忆王大伯》等，关键词就是”教育T爱瞻仰T忆I三，抓住标志定体裁有些题目带有明显的体裁标志，可帮助我们迅速确定文章的体裁，内容或重1,记叙文的标志:题目中凡是带有”记罗忆丁人事”，”见闻”等字眼的，一般都是记叙文.如《冋忆我的母亲》，《记我的同桌》，《一件有教益的事》，《我的小学生活》,《值的赞美的人》，《假期见闻》等.2,
4、抒情散文的标志:题目中凡是带有”赞颂T赋”等字眼的，一般都是托物言志，借景抒情的散文•如《□杨礼赞》，《绿叶颂》，《茶花赋》等.3,说明文的标志:题目中凡是带有”制作丁简介丁说明丁自述”，”为什么T原理丁话”等字眼的，或直接写某种事物名称的，一般应写成说明文.如《文具盒的自述》，《蜜蜂》，《森林为什么能防风》，《手表的使用和原理》，《秋天话菊花》，《西红柿酱的制作方法》等.4,议论文的标志:题目中凡是带有”说”，”议丁谈丁论丁评辨”,”驳”，”从……谈起”，”从……说开去由……想到的T……的启示丁读……有感”等字眼的,一般都是议论文.如《说谦虚》，《谈骨气》，《读〈穷人〉有感》，《由
5、”水滴水穿石”想到的》等.四,联想法联想，就是由甲想到乙•对具有彖征意义的题目，如《圆刀》，《口杨》，《长城颂》等一类题目，就要用联想法来审题,迅速由题目中的事物，联想到另一个与之相关的事物.比如由”圆刀”联想到台湾同胞;由”口杨”联想到扎根边鴉的建设者;由”长城”联想到战无不胜的人民解放军……五,想彖法想象就是虚构，创作，把无想成有•可记为”无中生有”.对于需要发挥充分想象才能完成作文的题目，如《20年后冋母校》，《假如我是一朵云》，《2030年的一天》，《我飞上了刀球》，《未来的社会》这类题目,所写的事物并不是发生在眼前的现实，那就要运用想象法来审题，迅速把自己记忆中的有关事物进
6、行加工，创作岀一个全新的故事.如何解决小学牛写作文的四大难题小学生写作文的四大难题-，无物可写、二，写不具体、三，假，空，套、四，基本功差如何解决这四大难题呢下面这10种方法可以尝试.1,写感受深的平常小事。2,写出童心平常心。3,写爱说的话,不打文章腔。4,动手加动脑，写自己的体验。5,抓住最有体会的一点来写，不要写流水账。6,写人和记事,写岀对话,动作和心理。7,事情过程分步写，动作环节写仔细。&五官帮你把文章写具休。9,充分发挥想彖。10,训练想彖的三种方法一,写感受深的平常小事1,不要总想着写有意义的事。不少同学总想写扶老爷爷过马路，捡到钱交还失主,老师忘我工作累得病倒了等等
7、.以为只有这样的事才有意义•但这类事情并不是天天都能碰到,如果只想到写这类事，就会限制思路,感到无物可写2,平常的主活小事也很有意义的。小学生毎天要吃饭，喝水，穿衣，上学，玩游戏，看卡通片等等.这些小事每天都有，只要选好了角度，也可以成为优秀作文的素材.3,要写出感受来。小事天天有，只有挑感受深地写，比如食物很好吃或难吃;今天真热或真冷;这事真好玩,这事让我开心或伤心……写小事写出感受来，作文才真实可信，才能成为优秀的作文.下面我们把此种方法汇成一支作文歌
