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时间:2019-10-19
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1、小学语文教学论文-抓好写字教学提高写字水平人教版新课标写字是一项重要的基本功,能不能写一手美丽的字,是一个人根本本质的体现,有利于以后的学习、工作和外交。写字教学是承继和弘扬屮华民族良好传统文化的一项底子工程,是实行素质教育的重要内容。增强写字讲授对于培养学生科学文化本质,促进身心康健具冇直接成果,对学买卖志的锻炼、情操的熏陶、良好风俗的养成、刚强风致的造就貝有潜移默化的作用。有些人以为,当代社会写字大多用电脑,学生不必要写出一手美丽的字,学校写字讲授不必太过重视。这种了解是错误的。现实上,电脑越是遍
2、及就越是要把字练好,由于东西越是先辈,对掌握这种东西本领的要求、对人的团体本质的要求也就越来越高。可以说,小学生把字写好,小而言Z,未来一个人一生受益无穷;大而言乙民族的宝贝会世代传承,汉字书法艺术会发扬光大。国度课改中央国度语文课程标准研制事情组组长巢宗琪传授从东西性和人文性两个方面,全面论述了写字讲授的深刻意义。他说:学生写字的近况令人担心,从某种意义上说,这也是屮百姓族文化令人担心的一个方面。所以小学阶段抓好写字刻不容缓。他透露,在新课标的修订屮,国家将对识字、写字捉出更高的耍求:一是要正确、规
3、范的写字;二是耍把字写美观。他强调:写字要着重培养学生书写规范的意识,重视良好写字习惯、写字姿势的养成;要提高教师的认识,既要注重写字教学的工具性,能正确书写,合乎规范,让人看得明白,也要强调人文性,以陶冶学生的性情,犁造学生的性格,培养学生的包容性,使学生学会体贴他人,利于他将来的人际交往和合作能力养成。同时培养学生一丝不苟、认真严谨的习惯,捉高审美情趣和修养。从这看来,写字教学不仅仅是工具,更是对人的培养。如何抓好写字教学,从而提高学生的写字水平呢?下面结合自己在写字教学方面的经验,来谈谈我对写字
4、教学的几点看法。一、确立“提笔即是练字时”的意识。俗话说,字无百日功。要让学生养成良好的写字习惯,就得下苦功夫,就得坚持天犬练、月月练、年年练,就得达到足够的训练量。但从目前的小学生写字训练量來看,严重不足,根本达不到要求。尽管现在不少学校按照课程标准的规定开设了写字课,正常情况下每周两节课左右,一年下来仅有50多个小时,这么少的训练时间显然是不够的,再加上写字课经常会被其他一些主科挤占,可以说是徒有其名,形同虚设(这固然有应试教育的原因),写字训练量也就变得少之甚少。要解决学生写字训练量不足的问题,
5、就必须坚持两条腿走路(1、写字课吋练;2、平时作业时练)。小学生虽然上写字课的时间不多,但平日写字实践的时间相当多:如抄生字是写,写日记是写,做各科作业也都是写。然而由于学生急于赴作业,注意力又不在练字上,所以往往缺乏训练意识,字写得不够认真。但如果我们能引导学生确立一种“提笔即是练字时”的意识,也许能够增加学生的练字机会,解决写字训练量不足的问题。正如叶圣陶老先生所说:“咱们天天为了实际需要而写字,其实是天天在练字,更不必特别划出练字的时间。”我们要引导学生养成这么一种良好习惯:不管在什么场合下写字
6、,只要一捉起笔来,就要一笔一画地写,认认真真地写,力求做到笔画清晰,间架合适,行款整齐。一开始学生可能不太习惯,也口J能影响做作业地速度,但只要坚持下去,就能越练越熟,做到既写得好,又写得快。二、激发学生写字兴趣。科学研究表明:浓厚的兴趣是一个人成材的重要心理条件之一。要让一群活泼的孩了乐于写字,并形成习惯,我认为必须重视激发学生的写字兴趣,提升他们写字的热情,增强他们习字的信心,培养他们克服困难的毅力,使学生能够自觉地知难而进,勤学苦练。1、抓奖励,调动学生写字积极性,激发写字兴趣。无论是讲解还是练
7、习,归根结底要通过学生自己的自觉性去捉高,因此在加强写字教学屮,应采取多种方法來调动他们写字的积极性,培养他们写字的兴趣。2、榜样激励。教师应着力在四个方面为学生树立榜样。(1)教师榜样。教师不分学科,在课堂上都应做到认真写好每一个字;课下坚持练字,并定期向学生展示。(2)组织学生留心报纸杂志上的优秀书法作品,引导学生留心生活中的好字,认真看,细揣摩,做到胸冇成竹。(3)同学榜样。定期在学生屮开展优秀作品评比展览。(4)自我榜样。引导学生定期公布门己所写的最漂亮的字,以口我鼓励,不断进步。3、开展丰富
8、多彩的写字实践活动开展丰富多彩的写字实践活动是培养、强化学生习字的重要手段。教师要积极组织学生广泛开展各种写字实践活动,班级成立书法兴趣小组等;积极组织学生参加校内外各种书法竞赛,如春节走向社会,为军属老人等书写春联,重大节日写书法作品以表心意,平吋出墙报、板报,编手抄报,赠贺年卡,向少儿书法报刊投稿,评选“小书法家”等,在活动中让学生口己动手,大胆创作,尽情挥洒。对学生的每一点进步,教师要及时予以表扬和肯定,让他们体验到成功的欢乐。练字是很枯燥的,教学
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