诗歌鉴赏之(1)

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1、诗歌鉴赏之——评价古代诗歌的思想内容和作家的观点态度主备人:毛春芬古人云：诗言志。“志”是指志向、抱负、愿望、情怀等。所以在诗歌鉴赏中，诗歌的思想内容和作者的观点态度的鉴赏就成为一个重点。评价诗歌的思想内容和作者的观点态度包括两个方面内容：一是指诗歌表面所写的内容；二是诗歌所表达的观点、态度、主张、情感等。一般说，唐诗重情，宋诗重礼。题型分析命题：请分析某句诗的思想感情或内涵，评价诗作的思想感情，概括诗歌的主题思想，归纳诗句的思想内容，阐述诗歌所表达的观点、态度、主张等。[解题技巧]评价思想内容，首先必须明确诗歌的

2、表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析之上，做到全面、准确、深入、客观、恰如其分地进行分析评价。不要犯“拔高”或“套用”的毛病，更不要出现言不及意，似是而非的问题，努力忠于原诗，做到言之成理，言之有据。答题要点应包括三点：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意义。2007年高考提问方式：1.尾联描写了一幅什么样的图景？2.作者在词中要表现的是一种什么样的心情？3.分析词人表达了怎样的思想感想？4.两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。在具体操作中，

3、我们往往用以下鉴赏术语：描绘了……的景物，塑造了……的形象，反映了……的社会现实；抒发了诗人……的情感，表现了……的情趣；寄托了……的情怀；表达……的追求；流露……倾向；发出……的感慨；袒露……心迹；造就……情致；歌颂了……的品质，批判了……的观点等句式。提问变体：这首诗的主旨是什么？（这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？）熟悉并理解古代诗歌的常见题材有利于把握诗歌的思想内容，所以有必要知道诗歌题材种类及渗透其中的情感。一般来说，按内容可以把诗歌分为：写景诗、咏物诗、咏史诗、送别诗、边塞诗、思乡怀人

4、诗等。古诗中常见的思想感情忧国忧民建功报国怀古伤今蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇寄情山水归隐田园登高览胜惜春悲秋思乡怀人长亭送别思乡念亲相知相思别恨离愁（一）忧国伤时1、 揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫》；2、反映离乱的痛苦如：杜甫《春望》；3、同情人民的疾苦如：白居易《卖炭翁》；4、对国家民族前途命运的担忧如：杜甫《登楼》。1、 建功立业的渴望如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》；2、保家卫国的决心如：王昌龄《从军行》；3、报国无门的悲伤如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿•少年不识愁滋味》；4、山河沦丧的痛苦如：

5、陆游《示儿》文天祥《过零丁洋》；（二）建功报国5、年华消逝，壮志难酬的悲叹如：苏轼《水调歌头•赤壁怀古》；6、揭露统治者穷兵黩武如：杜甫《兵车行》；7、理想不为人知的愁苦心情如：屈原《涉江》。（二）建功报国1、羁旅愁思如：孟浩然《宿建德江》温庭筠《商山早行》；2、思亲念友如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子•十年生死两茫茫》；3、边关思乡如：范仲淹《渔家傲•塞下秋来风景异》；4、闺中怀人如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行•候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)。（三）思乡怀人1、寄情山

6、水、田园的悠闲如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》；2、昔胜今衰的感慨如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》；3、借古讽今的情怀如：辛弃疾《京口北固亭怀古》；（四）生活杂感4、青春易逝的伤感如：李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》;5、仕途失意的苦闷如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头•明月几时有》；6、告慰平生的喜悦如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月•明月别枝惊鹊》。（四）生活杂感（五）长亭送别1、依依不舍的留念如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》；2、情深意长的勉励如：王勃

7、《送杜少府之任蜀川》；3、坦陈心志的告白如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。评价思想内容应全面1、了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。2、一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品。如：唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗作中，尤其是边塞诗，

8、虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代词人就不同，积贫积弱，国力衰微的大宋朝，已经没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了；雄伟气魄少了，家国之愁多了。3、许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的原由，有的交代了创作的