小学图书馆管理规章制度与小学地方课程工作总结汇编

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1、小学图书馆管理规章制度一、开放时间：星期一至星期五下午15：30〜17：30,星期六、星期FI上午9:00-11:30为图书馆开放时间另外，星期一、星期二、星期五下午15：30〜17：30,星期六上午9:00-11:30为图书馆开放吋I'可，学生凭借书证到阅览室可以看书、借书、还书。星期三、星期四下午15：30〜17：30,星期口上午9:00〜11:30为图书馆开放时间，学生凭借书证到阅览室可以看书、还书但不能借书。二、看书程序及要求：(1)进入阅览室向老师问好：“老师，您好!"，出示借书证并登记书位卡、姓名和班级。(2)

2、领取书位卡，并牢牢记住卡上的号码。(3)从图书柜上轻轻抽収、挑选一本书籍，同时将书位卡插入书籍放置的缝隙。(4)找到座位安静、认真地看书。(5)换书时准确找到书位卡的位置并确认标记卡上的号码，抽回书位卡，将书放回原处。(6)借阅下一本书同(2)(3)(4)(5)步，一个小时内借阅不超过4本书，不得频繁换阅，胡乱、随意翻看。(8)离开图书馆时，将书位卡交给老师，向老师说：“老师再见，谢谢老师!”。三、借书、还书程序和要求1.借书程序：(1)进入阅览室向老师问好：“老师，您好!"，出示借书证并登记书位卡。(2)领取书位卡，并牢

3、牢记住卡上的号码。(3)选好一本书，从图书柜上轻轻抽取。(4)将选好的书、借书证和书位卡交给老师进行电脑资料存储，同时说：“老师，您好，我要借书。5,(5)拿回书、借书证离开并向老师说：“老师再见，谢谢老师!”。1.还书程序:(1)将要还的书交给老师进行电脑资料登记，同时说：“老师，您好，我要还书(2)离开时向老师说：“老师再见，谢谢老师!S四、爱惜.保管好借阅的书籍，遗失或人为造成书籍严重破损，新书要补买，旧书按原价赔偿。每人每周只能借书、还书一次，每次只能借一本书。借阅时间为两个星期，不能按时还书的需要到老师处办理续借

4、。没按时办理续借的同学，交纳LOV天的租金。五.除阅读课外，其他时间必须凭借书证进入阅览室。书包不能带进阅览室;星期一〜星期五家长不得进入阅览室。小学地方课程工作总结九乡小学：白树红时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的地方课程的教学工作小结如下：一、思想工作方面：在教学中我注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。云南有是一个少数名族聚居的省份，通过学习，让学生了解少数名族以及少数名族的风俗，并懂得传承我们的民族文化。我知道孩子是祖

5、国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。我努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为我在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田;如果孩子是树，那我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。我是一位教师,心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。二、教学工作方面云南省义务教育地方课程，结合云南特有的风土人情，丰富奇特的历史遗产，向同学们展示了一个多姿多

6、彩、美丽富饶的云南，让同学们为自己的家乡感到自豪。四年级下册的地方教材，向同学们介绍了云南特有的少数民族以及他们得民族文化，学生特别感兴趣。从整体看，小学生因为对一切都感到新鲜、好奇，他们的兴趣广泛。但只对自己感兴趣的问题保持较为持久的热情。他们活泼好动，又常常约束不了自己，教师要抓住小学生兴趣多，好奇心强的心理，设计一些富有趣味性的探索活动主题，以引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望。通过民族故事的讲解、搜集资料、问题讨论等多种形式的探索活动，获取新知识。圆满完成了教学任务。这学期，本人担任四年级一班教学工作，学生对很

7、多内容都是疑惑不解。针对这些情况，我借助教育书籍和网络资源积极学习各种新的教育思想，做到认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，在教学中我从不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。我的辛勤工作换来了一个团结上进得的班集体。同学们之间团结友爱，学习气氛浓厚，团结互助、好人好事层出不穷。我在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。虽然我班和其它班比起来还有一些差距，但我相信只要经过我和同学们的不懈努力，我班一定会有一个质的飞跃！