小学图书馆管理规章制度与小学地理教师个人工作总结汇编

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1、小学图书馆管理规章制度一、开放时间：星期一至星期五下午15：30〜17：30,星期六、星期FI上午9:00-11:30为图书馆开放时间另外，星期一、星期二、星期五下午15：30〜17：30,星期六上午9:00-11:30为图书馆开放吋I'可，学生凭借书证到阅览室可以看书、借书、还书。星期三、星期四下午15：30〜17：30,星期口上午9:00〜11:30为图书馆开放时间，学生凭借书证到阅览室可以看书、还书但不能借书。二、看书程序及要求：(1)进入阅览室向老师问好：“老师，您好!"，出示借书证并登记书位卡、姓名和班级。(2)领取书位卡，并牢牢记住卡上的号码。(3)

2、从图书柜上轻轻抽収、挑选一本书籍，同时将书位卡插入书籍放置的缝隙。(4)找到座位安静、认真地看书。(5)换书时准确找到书位卡的位置并确认标记卡上的号码，抽回书位卡，将书放回原处。(6)借阅下一本书同(2)(3)(4)(5)步，一个小时内借阅不超过4本书，不得频繁换阅，胡乱、随意翻看。(8)离开图书馆时，将书位卡交给老师，向老师说：“老师再见，谢谢老师!”。三、借书、还书程序和要求1.借书程序：(1)进入阅览室向老师问好：“老师，您好!"，出示借书证并登记书位卡。(2)领取书位卡，并牢牢记住卡上的号码。(3)选好一本书，从图书柜上轻轻抽取。(4)将选好的书、借书证

3、和书位卡交给老师进行电脑资料存储，同时说：“老师，您好，我要借书。5,(5)拿回书、借书证离开并向老师说：“老师再见，谢谢老师!”。1.还书程序:(1)将要还的书交给老师进行电脑资料登记，同时说：“老师，您好，我要还书(2)离开时向老师说：“老师再见，谢谢老师!S四、爱惜.保管好借阅的书籍，遗失或人为造成书籍严重破损，新书要补买，旧书按原价赔偿。每人每周只能借书、还书一次，每次只能借一本书。借阅时间为两个星期，不能按时还书的需要到老师处办理续借。没按时办理续借的同学，交纳LOV天的租金。五.除阅读课外，其他时间必须凭借书证进入阅览室。书包不能带进阅览室;星期一〜

4、星期五家长不得进入阅览室。小学地理教师个人工作总结今年是教学工作中的关键年，本学期我在年级地理教研组的领导下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂，抓教学质量，并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设，进一步促进素质教育，现将本学期教研工作总结如下：一、认真提高课堂教学效益。1•能够认真抓好教学常规，能认真备课，认真组织教学，认真批改作业。作业批改能够认真处理，针对学生现实情况，本学期我加强了作业的评讲。2•本学期我注意利用地理教具、图片，特别是充分利用现代化的教学手段组织教学。3•加强组内教师的相互交流，互相听课，圆满完成了本学期听课任务，并通过互相学习，取长补短，促

5、进了自身教学水平的提高。二、教育教学科研以日常教学活动为基础，并贯穿在日常教研工作中。1•我能够利用教研活动学习相关课题材料，并争取机会与校外、区外进行交流学习。2•贯彻科研落实课堂的原则，继续推进科研课题的实验研究工作，使我组的课题《地理课堂常规教学与研究性学习整合的探索》获得较大的进展，并进行了中期汇报。3•我积极撰写教学经验文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。三、抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设。1•认真组织好学校天文知识方面的社团活动，丰富了学生视野，提高了学生探索宇宙奥妙的兴趣。2.能结合研究课题，进行校本课程的建设，但相关方面的理论与经验

6、相对不足，需要今后认真学习。总的来讲，我个人对今年的工作还是相对满意的，在今后的工作中，我会继续努力，力求做到最好！第二篇：地理教师个人工作总结教学工作总结时间匆匆而过，回顾本学期年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下：一、提高教学质量，重点抓好四个环节。1、认真钻研教材，对教材的基本思

7、想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，

8、课堂上讲练结合。二、提高