小学发展自我诊断报告与小学召开家长会后的班主任总结汇编

《小学发展自我诊断报告与小学召开家长会后的班主任总结汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学发展自我诊断报告与小学召开家长会后的班主任总结汇编小学发展自我诊断报告；一、诊断的目的；发展是学校的根本问题，一所学校没有发展就不能满足日益增长的学区教育需求，就无法在激烈的竞争环境中立足。对于我校的情况来说，发展的问题显得愈加迫切。为了更好地推动学校科学而快速地发展，首先要对学校现实的状况进行分析，要对促进学校发展的条件、优势、机遇做出判断，从而确定学校发展的目标、路径和策略。二、学校基本情况分析；略（一）领导班子情况；学校现有校长一人，副校长二人，教导主任1人、副主任1人、安全总务副主任1人。年龄结构40岁以上xx人，39—41岁x人，30岁以下

2、x人。学校校长个人素质全面，善于学习，勤于思考，精通业务，具有较强的文字表达和管理能力。事业心、责任感强，为人正直、诚信，善于反省自身，有较强自我总结和自我修正的能力。工作上务实求真,能够从实际出发不断开拓进取。这些优势有助于校长站在时代发展的高度，总揽全局，领导干部教师改革创新，推进学校发展。学校领导班子1.班子成员以中青年为主体，年轻好学，易于接受新观念，新思想，发展潜力很大;1.班子团结，有较强的凝聚力，已经形成了较好的工作作风，既能独立思考，各抒己见，又能相互支持配合，协调行动；2.班子成员分工明确，责任心强，各自主管的工作都能较好地気成。（二）

3、师资队伍情况在岗教师80余人。师资优势是1.具有良好的教师职业素养，敬业爱岗，责任心较强，工作比较负责；2.教师队伍整体素质较高，初步形成了一定的校级骨干力量；3.教师中有尊老和爱幼的传统，人际关系融洽；4.中年教师居多，好学，易于接受新观念，为学校发展提供了后劲和活力。师资劣势是1.缺乏冒尖的骨干教师和学科带头人；2.教师的学习意识和工作主动性不足；（三）学生和家长情况本地地处城乡结合部，学生比较复杂。主要服务对象为文昌镇周边7个行政村。随着本地社会经济发展，人口向城镇梯度转移，生源变化较大。学区内生源呈现下降趋势，周边乡镇、外地民工子弟的生源日渐增多

4、。家长的职业、文化层次、经济水平呈多元结构。综合分析大致情况如下经济状况较好且文化层次较高的家庭所占比例很少；经济状况和文化层次一般的占大部分。本地家长多为农民，文化水平普遍偏低,家教水平不高，对学生缺乏有效的家教指导。不过随着社会经济的发展，家长的观念也在发生变化，对子女教育问题有所重视，特别是对子女的学科成绩比较关注。三、学校发展需求分析根据对学校所处的社会环境、生源现状、办学条件等基本情况的分析，可以看出学校未来发展需要解决如下几个问题1.学校定位问题。学校要发展成一个什么样的学校，才能够满足本地区社会的需求，才能与时代发展同步，这是要解决学校发展

5、的目标问题。2.学校必须进行适当的改造，改良硬件环境，改善文化环境。目前学校信息化教育设备还不够完备，这是制约学校发展的一大障碍。3.解决人的问题，一切关键的因素在于人。加速培养高素质的,具有现代教育观念，能适应教育现代化要求的干部、教师队伍是推动学校发展的核心。4.进一步推进学校管理的规范化、科学化。提高规范化、科学化管理水平，是推动学校发展的基础。5•培育学校发展的突破点，以特色促发展，改善学校形象，提高学校声誉。谢谢阅读!小学召开家长会后的班主任总结；天空中下着小雨，原以为家长们也许只能来几个人，给全校家长汇报完教学工作之后，从学校广播室来到教室，

6、我吓了一跳，惊喜、惊奇、感动一并涌上心头，教室里坐无虚席，大部分孩子的家长都来了，有的甚至夫妻二人都来参加家长会。为了什么？为了孩子啊，为了家庭的希望，其实家长们是多么愿意和老师多交流，也许他们在教育的孩子问题上有很多的困惑。记得以前教九年级的时候，一个孩子的家长曾对我说“孩子就像一发子弹，这枪打歪了，就什么希望也没有了。”望着这些家长，他们也用期待的眼神看着我，我感到身上的责任沉甸甸的，一年级是孩子一生的起始阶段，如果没有教好可以说害了孩子的一生，遇到一个好老师就是给了孩子一个美好人生的开端。我把自己这半年来是怎么开展班级工作的，对家长们做了一个汇报。

7、我说带领学生读书，讲绘本故事孩子们听，我甚至把其中的一个故事讲给家长听，把孩子们精彩的发言讲给家长听。“真的吗？”家长们不相信的看着自己的孩子问，他们不相信自己的孩子想象力是那么的丰富，他们不相信自己的孩子的表达是那么的精彩。我说每周二的中午带孩子们看电影，《小猪宝贝》，《雷锋》等，我把孩子们可笑的语言说给家长听，孩子们最初说“雷锋”就是打雷和刮风，家长们也被逗笑了。雷锋是一个什么样的人呢？孩子们当场给家长们说“雷锋是一个热爱劳动，节约，乐于帮助别人的解放军。”我说孩子们喜欢喊我包妈妈，因为他们觉得我就像他们的妈妈一样，我经常给学生们说“我不止一个孩子，

8、我有59个孩子。”有些孩子小声的喊起来，家长们听到了，都露出了笑容。我说我的课堂