谈高考考场作文审题方法与策略

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1、谈高考考场作文审题方法与策阵摘要：考场作文时，科学审题乃作文之“第一要义”，笔者将用“添加因素、以小见大、虚实结合、抓'关键词'、逆向思维、寓意揭示、文体辨别、辨明关系”等八种方法探讨这一问题，以期共勉。关键词：考场作文审题方法策略“子EI：'质胜文则野，文胜质则史"[1],任何朴实无华或华而无实Z文皆非考场作文Z“理想Z境”，约Z以“审题”Z理，亦可以弗畔亦夫！[2]“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏”。[3]“审题”乃“应气思物，感物吟志”之方法与策略。简言之，审题乃于精神性的艺术构思“转化”为物质性的“文本”之前对文题进行剖析，把握

2、题目之内蕴,确定文章的主题、体裁、章法等方面内容的艺术思维过程。然则如何在考场短暂的“黄金时间”里科学审题呢？1•添加因素法对内涵及外延皆宽泛抽象之文题。宏观层面写作常会“架空”而华而不实，审题时可添加“因素”，化大为小。具言之，可在话题的前后或中间添加一些修饰、限制性成分将话题范围缩小为符合题意Z内容和对象。2008年高考语文四川卷以“坚强”为话题，“坚强”的写作对象、范围极广，缺乏具体可感的写作内容，审题时可以添加“因索”，拟题为“坚强的灾区人民”“坚强的'猪坚强"“众志成城，君子以'坚强'不屈”等写作内容。2.以小见大法巴金先生的《小狗包弟

3、》［4］以一条小狗回溯文革的历史现场，揭示自身的心路历程，即是“以小见大”之法。乃审题时重视把握生活之细节,并从细节提炼出大题旨以提升文章的艺术“张力”。2008年高考湖北卷以“举手投足之间”为题，其中一篇高考满分作文即采用“以小见大”的审题方法，强调要在“举手投足之间”善待自然，把举手投足这样微观的小事和保护自然的宏观命题有机结合，深刻诠释了高考作文“深刻、创新”的要求，实乃一篇佳作。3•虚实结合法柳永的《雨霖铃》上阕抒写“长亭送别”的“现在”情景，属实写；下阕憧憬“他乡”的“离愁别绪”，属虚写。［5］上下阙虚实相生，意蕴悠长，为读者构建了一种

4、“召唤结构”，从艺术审美的层面满足了读者的“期待视野”。所谓虚实结合，即由虚写实，由实生虚，融虚实于完美之统一体。2011年高考山东卷以“这世界需要你”为题，其屮“你”可以是“实”的，如“父母，鲁迅，其至是外星人等，也可以是“虚”的“一种信仰，一种制度，一种知识”。采用虚实结合的方法，把“你”换化为“有形Z你”与“无形之你”的有机融合，其深度必然“更上一层楼”。4•抓“关键词”法关键词是核心，审题时抓住题眼仔细琢磨，透析理解文题，就能戴着镣铐舞出经典作文。不同的题目结构冇不同的题眼，下面对不同的结构进行解析。（1）词语结构词语结构的题目除了其本身

5、外没有其他的修饰词，故题B本身就是题眼，只要弄清楚它的内涵即可。（2）偏正结构此类题目其中心语乃写作对象，修饰语对写作对象之约束即是题眼。2011年浙江卷作文题“我的时间，'，“时间”是写作对象，“我的”是题眼,写作过程必须体现这一点，唯有“我的”时间才是符合文题Z“时间”。（3）动宾结构2011年广东卷作文“回到原点”即为动宾结构，宾语规定了写作的对象一一原点，动词“回到”是写作的重点所在，表明了对“原点”的约束,是写作的关键，习作必须反映“回到”这一动程。（4）主谓结构主谓结构的文题，主语是写作对象，谓语部分对主语部分的限制就是题眼。如“答案

6、是丰富多彩的”，主语“答案”是写作对象，重心在谓语“丰富多彩”，意味着答案具有历史性和阶段性，依附具体时空而存在。5•逆向思维法此法即从反面立意，使作文不落窠臼，闪耀着吸引阅卷老师眼球的“太阳、月亮或者星星”等亮点。如“老虎屁股摸不得”，可以拟题“老虎屁股也摸得”来反映老虎以收费用为代价让屁股成为“摇钱树”的“拜金价值观”。又如“选择”这一话题，可逆向思维为“学会放弃”的主旨。应该明确的是，切忌为了“标新立异”而进行脱离实际的逆向思维，任何逆向思维都必须符合“艺术规律”，公理、政治性命题不能使用逆向思维法审题。6.寓意揭示法比喻型的文题，须在深入

7、本质把握喻体特点的基础上展开联想，找到具冇内蕴的能够出采的写作本体，准确深刻地领会比喻性话题的寓意。2006年广东卷作文题“雕刻心中的天使”，“天使”是比喻性概念，可以将本体解读为“一切能给人以'审美亨受’的美好事物，传播智慧的使者，真善美的化身”等。一言以蔽之，对于寓意性的材料，必须透过题目材料的表象，进行“由物及人”或“由事及物”的联想，挖掘与题H相关的人生哲理、伦理价值作为主题。7.文体辨别法有些题目本身暗含体裁标志，抓住标志方能写出符合文体要求的文早。“忆、记，纪”等涉及记叙文的时间、地点、人物、事件等记叙文相关要素即是记叔文的标志，如《

8、记一件小事》。“议、谈、说”则是议论文之标志。如2005年北京卷《说“安”》。说明文的标志主要有“……的自述”“介绍……”“……的制作”