大象版六年级下册第四单元《我给健康下定义》教学设计

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1、《我给健康下定义》教学设计教材来源：小学六年级《科学》教科书/大象出版社2012年版内容来源：六年级《科学（上册）》第四单元“登上健康快车”主题：我给健康下定义课时：共1课时，第1课时授课对象：六年级学生设计者：教材分析本课内容选自大象版小学六年级科学上册第四单元“登上健康的快车”。本课主要通过几幅图片和健康测试，引导学生有正确的健康观，同时在质疑中提出研究主题，在内容上为下两课学习奠定基础。小学六年级学生的健康观念还很淡薄，而对于正处于青春发育期的他们这又是一个重要的主题。本课从学生初步判断到自主

2、探究，要引导学生明确健康不仅是身体健康，还包括心理健康、良好的社会适应性和道德健康等方面的内容。学情分析六年级学生已经具备一些自主探究和观察总结的能力，他们能通过互相讨论、自主调查、合作探究来解决科学问题，能够初步建立用数据来检验某种假设或某种观点的思维方法。本单元也是要引导学生通过互相合作来提高自己的健康意识。教学目标1•利用健康测试等活动，引导学生通过自主学习、小组合作学习、讨论交流等方式，理解什么是健康，认识21世纪人体健康的标准，确定影响健康的因素主题。2.通过对自己和周围同学的健康状况进行

3、测试，会对数据进行分析，了解自身及同学的健康状况；3.培养同学们自主学习和合作交流的意识，引导同学们体会科学学科源于我们日常生活。教学重难点重点：引导学牛•理解什么是健康，认识21世纪人体健康的标准。树立正确的健康观，锻炼同学们合作交流的能力。难点：确定自己研究的主题。教学过程环节一：谈话引入。1.在课开始之前先对同学们进行了解；师：同学们，上课之前老师想了解一下大家，这就需要对大家做一个调查：同学们，老师现在给你们五样东西：金钱、时间、亲情、友情、健康。你只能选择其中的一种，你怎么选？根据同学们的

4、选择，请同学们说一说理由。师：同学们的选择各不一样，说明同学们都很有主见，很有个性。下面我们用一个数字来帮助我们做一个选择。用“10000”来表示这五种东西（从左到右的零一次代表友情、时间、亲情、金钱。代表健康。）在这个数中，如果没有：“1”后面的零将化为乌有,同样，在我们的生活中，如果没有“健康”，我们拿什么去支配时间和金钱，拿什么去享受亲情和友情？（设计理念：“10000”是学生经常接触的数字，引用这个数字既建立在学生已有的基础之上，又能帮助学半直观的理解健康的重要性。之后通过发问，引起学生共鸣

5、，引导学生明白健康对于我们生活的重要性。）既然健康对我们这么重要，那么，究竟什么是健康呢？这节课我们就一起来给健康下定义。（板书课题：我给健康下“定义”。）（设计理念：通过之前的引导，学生已经明口健康对我们的重要性。这里追问：健康究竟是什么？激发学生强烈的好奇心和积极的探究欲，引导学生积极主动的参与学习。）环节二：讨论交流，形成概念。1、教师谈话有人说，健康是金子，健康是快乐；有人说，健康是权利，健康是尊严，追求健康就是追求文明和进步；有人说，健康等于没有病；有人说，没有病不等于健康关于健康，仁者见

6、仁，智者见智，老师相信，在同学们的心目中也有自己的健康观。下面就请同学们来观察以下情景，这些情景在你的生活中发生过吗？说说他们健康吗？（设计理念：教师谈话，一方面呼吁上面所提的问题，另一方面引岀接下来的学习任务。）2、同桌相互说一说（出示情境图）提出问题：这些同学的行为健康吗？为什么？请同学们同桌之间相互说一说。教师引导交流同学们的判断。（预设：在相互说的过程中，学生能说出打架、暴饮暴食等行为是不健康的；注意体育锻炼、上课积极发言等行为是健康的。）在互说和交流中，学生对健康有了进一步的认识。（设计理

7、念：结合情景，引导同学们同桌相互说一说，初步建立一个自己的健康标准，对健康产生一个初步的认识。）3、自主学习。师：大家说的都非常好。那么关于健康，其实世界卫生组织是已经给岀了一个专门的标准的。下面就请同学们自主学习一下21世纪人体健康的标准。（出示“世界卫生组织宣布的21世纪人体健康标准”）布置任务，一边学习，一边思考：健康包括哪些方面？学生自学，教师巡视。（设计理念：六年级学生已经具备自主学习的能力，教师通过对关键字进行分类和特别标注引导学生自学，既能加强学生对健康的认识，又能发展学生的自主学习能

8、力总结归纳能力。学生自学的过程中,教师四处巡视，亲身介入并认真观察学生的科学探究活动，随时掌握他们在自学中所取得的进展、面临的困难和出现的问题。）用班班通随机抽取三至五名学生说一说健康包括哪些方面。（预设：这时学生就能依据现有知识说岀健康有身体健康；心理健康也是健康的一方面；能和他人进行交流，正常交往也是健康。）4、教师引导归纳根据同学们的回答，教师引导学牛•结合关键字进行思考和归纳。（1）“紧张”“乐观”“积极”这些都属于一个人的心理表现,属于心理健康。（板书心理健