布贴画校本课程实施方案

《布贴画校本课程实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《布贴画》——校本课程开发实施方案校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展，给教师专业的发展，给学生个性的发展，提供了新的舞台，充分利用学校现有的教学特色及我校的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究。我校根据校本课程开发的文件，结合我校实际，制订学校课程开发实施方案如下：一、指导思想学校坚持以新课改的课程理念为指导，以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为主，以发展学生个性为目标，让课程适应每一位学生的发展，落实新《课程标准》，带动学校师资队伍建设与课程管理、考试评价、教学资源开发等方面和谐发展。长期以来

2、，小学课程资源的结构比较单一，除了把教材作为唯一的课程资源外，在课程资源开发的主体、基地、内容、条件等方面也很单一，而且未能形成有机整体。为了改变现状，给学生提供更多的选择性，所以有必要开发校本课程，并充分利用校本课程资源拓宽学生的视野，丰富学生的知识，提高学生积极参与探究性学习的兴趣和能力。课程开发坚持“以学生发展为本”的原则，遵循学生身心成长规律，激发学生终身学习的愿望和主动探索的意识，培养学生的创新精神和实践能力，促进个性发展与特长培养，塑造学生健康的体魄和健全的人格。二、课程开发的资源分析素质教育已经实施好几年了，然而在“高考”这根指挥棒的指挥下，在许多家长，孩子，甚至是

3、老师的心目中，仍然存在着“分数至上”的思想。把我们的孩子都培养成了分数的智者，实践的弱者。只会纸上谈兵，不会实际操作。随着我国素质教育的全面推进和课程改革的深入发展，我们要培养的人才不光要掌握丰富的知识，同时要具有很强的实践操作能力，创造力。为培养学生的自主动手能力，让学生在教学活动中得到锻炼。手工课教学为素质教育的开展提供了重要途径，而“布贴画”是一种历史悠久的民间贴补工艺。它是用各种不同颜色和质地的布料，按预先设计好的图样，通过剪剪贴贴制作成富有质感的美的图画。“布贴画”广泛流传于民间，也叫布堆画、布贴花、布摞花，也有叫拨花。它所以适宜于我校开展,主要是因为有如下四方面优势：

4、㈠制作“布贴画"工具简单、材料易找，工具是一把剪刀、一把镶子、一瓶胶水；材料是零碎布料，家家户户或多或少都会有一些，再说农村里还有不少裁缝店，向店主讨些边角布料也不难；㈡制作“布贴画”学生需要使用剪刀、镶子等工具，有利于培养学生动手能力。现阶段不仅城镇学生动手能力差，即使是农村小学生也是如此，据调查从来不拿剪刀的农村小学生也为数不少；㈢“布贴画”制作过程，能培养学生专心、细心、耐心等良好品质，这对于学生以后对待学习、对待工作和生活都有莫大好处；㈣制作“布贴画”精品，不但内容要有创意，而且制作需要同学间相互合作，发挥集体智慧，发挥各人特长，因此有利于培养学生创新和合作精神。善于合作

5、敢于创新，也是现代人适应社会进步所必须具备的素质和能力。三、课程开发的目标（一〉总体目标开发校本课程，挖掘学校现有资源和地方资源，设置与国家课程、地方课程相配套的校本课程，为促进学生个性发展、可持续发展和综合素质奠定坚实基础。（二〉具体目标知识与技能目标过程与方法目标情感与态度目标低年级初步认识布贴画，初步了解布贴画的形式，初步了解布贴画的基本知识。初步培养学生动手动脑、想象和创造的能力。在制作过程中初步学会简单布贴画的制作方法，培养学生动手动脑的良好习惯。了解我国的传统文化，激发学生热爱祖国，热爱家乡，宏扬民族精神。初步培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。中年认识布贴画以及布贴画

6、的形式，了解布贴画的基本知识。培养学生动手动在制作过程中，掌握剪、抽、拼、贴等基本方法技巧。初步进一步我国的传统文化，激发学生热爱祖国，热爱家乡的精级脑、想象和创造的能力。初步培养学生掌握裁剪技巧及对布材料的粘贴制作能力。培养学生动手动脑、想象和创造的能力。学会利用生活中常见的东西创造美。培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。神。培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。通过布贴画的学习，激发学生热爱生活。高年级进一步认识布贴画的知识，培养学生动手动脑、想象和创造的能力。培养学生掌握裁剪技巧及对布材料的粘贴制作能力。进一步培养学生动手动脑、想象和创造的能力。归纳各种植物、动物以及常见

7、物品的特点，抓住特点做贴画。在制作过程中，熟练运用剪、抽、拼、贴等基本方法技巧。进一步培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。学会利用生活中常见的东西创造美。初步训练学生组织画面的技能。体会布贴画对美化生活的作用，激发学生的学习兴趣。培养学生高雅的审美能力和审美情趣。四、开发的原则1、主体性原则尊重学生主体地位，以学生自主活动为主，多给学生想像、创造空间。提倡尊重每个学生，让教育更精彩。2、特色性原则校本课程是体现学校办学理念和办学特色的载体，我校办学理念是“为每一个幸福的人生