自主研发教学仪器设备

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1、自主研发教学仪器设备，努力提升水平突出特色近年来，随着对学牛实践能力培养的重视和不断加强，天津工业大学工程教学实训中心在软硬件环境建设、实验室建设、课程建设、队伍建设等方而取得了长足的发展，实践教学质量和水平稳步提高。在发展过程中，中心始终把水平的提升和特色的突显做为中心内涵建设的重要方面。伴随硬件设施的改善和教学改革的深入，中心注意到实践教学场地不足和生产型设备台套数不足已经制约了教学内容的扩充和教学模式的创新。为此必须拓展思路，寻求利用有限的空间达到最佳教学效果的新途径。通过分析研究，中心确定了自主开发研制小型教淫

2、仪器设备的发展方向，并做为形成水平和特色的重要工作。目前，中心CAD数控仿真实验室口制小型数控雕铳机达到20台，满足了规范教学的要求，冇效解决了高端设备人机比不足的问题。以自制数控教学设备为主的机械设计和仿真加工实验室，利用局域网络管理将计算机与车间大型设备连在一起，设计、编程、加工有机结合，实现了CAD/CAM/CMC—体化教学，开展机械零件的计算机辅助设计，各种数控加工和三坐标测量教学，每人一台计算机和两人一台数控加工设备，进行CAD创意设计、加工工艺编排、数控编程、实际加工，测量检验。除小型数控教学设备外，中心目

3、前用于教学的口制设备还有小型气动装置和激光雕刻装置。2012年中心在着力培养学生的创新精神和实践能力的工作思路指导下围绕实验实践教学、师资队伍建设、管理体制模式、软硬件设施环境等方面精心准备，牢牢把握示范中心建设的口标任务，凝聚人心，团结一致，成功申报并获批为天津市实验教学示范屮心建设单位。示范中心建设涉及到实践教学体系和内容、管理体制、队伍建设、设备与环境、特色凝练、规划与发展等方方而而的内容，是屮心全而发展的机遇与挑战。屮心基于示范中心建设所面临的提升水平、发展特色的工作要求，全面推动口制教学仪器设备的研发，依托创

4、新实验室的工作内涵，结合学生课外实践活动，努力打造有特色、有水平、有规模的现代工程实训平台。自主研发教学仪器设备并利用自制设备开展实践教学工作无论是对于中心的良性可持续发展述是创新性人才培养都具冇重要意义。从发展的角度看，目前屮心的教学场地十分紧张，几年内再增加占地面积较大的生产型设备已无可能。此外，生产型设备用于教学，除台套数难以满足要求外，投资、耗材、维护、安全等都存在问题，国内许多院校都出现大型贵重设备因长期闲置而损坏的现象。而采用自制教学仪器用于实践教学的发展思路，上述问题都可以迎韧而解。这里举中心自主研发的小

5、型线切割机、3D打印机、机械手臂三种教学设备，做为普通、屮端、高端教学设备与生产型设备做对比。线切割加工实践教学是学生了解电火花加工原理及过程的重要工种，学生通过创意设计加工出自己喜爱的图形，学习兴趣非常浓厚。但在实习过程中，由于目前仅有6台生产型设备，实践教学只能分组进行，每组4・5人，许多同学不能独立加工出自已设计的作品,因此教学效果欠佳。使用自制小型线切割机后，投资仅需20万元左右，便可实现1・2人一组，教学效果将会大大捉高。设备名称投资（万元）单台25台线切割机小型自制设备1.845经济型生产设备8.3207.

6、53D打卬机小型门制设备0.820经济型生产设备1.230机械手臂小型口制设备375经济型生产设备10250近期关于自制教学仪器设备正在进行的工作包括：1.结合教学改革体验活动举办屮心自制教学仪器设备展。口前正在紧张研发机械手臂、3D打印机、电火花加工、小型线切割机等教学样机，布展工作也在积极筹备。模拓展，满足学生实践教学的台套数要求。目前止在规划建设新的机电控制实验室，力争使其成为中心建设发展的一大亮点，成为示范中心建设的有力支撑。3.积极推进市场化运作工作。在自制设备的研发使用过程屮，屮心也十分重视自制设备的推广，

7、希望通过与兄弟院校的合作形成中心口制小型教学仪器设备发展的良性循环。中心研发的小型三轴数控雕铳机已冇6台用于河北一中职学校的数控专业教学。中心计划加大工作力度，争取有更多的教学设备走向市场。设备名称数最教学功能课程、实习应用三轴数控雕铳机20基础实践教学，数控原理金工实习、工程认知、综合性设计性实验项目激光雕刻机6基础实践教学，激光加工金工实习、综合性设计性实验项目气动实验装置6基础实践教学，气动原理金工实习、综合性设计性实验项目教学型电火花成型机1创新实践教学，电火花加工原理机电一体化、创意设计实验项目3D打印机2创

8、新实践教学，串联并联机构原理机电一体化、机构创新实验项目工业机械手臂1创新实践教学，多轴联动复杂机构原理