在活动中培养学生的美德

《在活动中培养学生的美德》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、在活动中培养学生的美德鳌头双湖小学000021世纪的新一代除了应具备健康的体魄和较全面的科学技术、技能，而且更必须是一个道德高尚，充满活力的竞争意识、有创新精神的人。因此，笔者认为，抓住思想品德教育的薄弱环节，寓德育于活动中，注重培养学生的社会责任感，团队精神和坚强的毅力等美徳很有必要。一、在活动中培养学生的社会责任感陶行知说过：“知责任、明责任、负责任。”因为只有具有高度责任感的人，才会主动承担对家庭、朋友、社会的责任，才会努力报销祖国，回报社会，服务人民。针对学生收到社会上某些不良思想影响和现象，对学生进行正确的引导。首先我讣他

2、们从家里做起，在家关心家长，做一些力所能及的家务劳动。在劳动中知道自己有关心家人的责任。然后，扩大到社会上，如带领他们去敬老院慰问老人，给老人打扫卫生、讲故事、聊天等。为“希望工程”献爱心，给四川震后的儿童捐款捐物，给复学在家的失学儿童和受灾的儿童写一封充满关爱、激励的信。通过活动让他们体会到对需要帮助的人，自己也有关爱的责任。再次，组织学生观看爱国主义的影片，了解我国的革命历史和祖国的现状，引导他们知道自己是祖国的未来和希望，肩负着建设祖国和强大祖国的社会责任。这一系列的活动，使学生懂得怎样爱亲人、爱别人、爱祖国，真正认识到个人社

3、会的责任，能为承担社会责任而努力学习，为自己以后能更加完美地完成社会责任而奋斗。二、在活动中培养学生的团队精神社会对人才的需求越来越高，社会分工越来越细。在社会中、个人的力量是十分有限的，许多工作要靠集体的合作才能完成，许多发明创造都是集体智慧的结晶。因此，团队精神更显得尤为重要。“万夫一力，天下无敌”。在教育教学中我非常注重对学生团队精神的培养。如组织大家合作布置教室环境，我先确定共同目标，把教室布置的合理、完美，让大家分工合作，充分发挥合作精神，取长补短，注意多使用激励的语言，不能互相责怪埋怨。活动的结果让大家都啧啧称赞。“哇！

4、好漂亮的教室呀！”“小明，你画的画真漂亮！为教室增添了一道亮丽的风景线！”“这都是小花上颜色上得好。你看，小东那一组共同完成的黑板报更加增添了我们教室的文化气息！”……看着同学们脸上热情洋溢的表情，我知道他们心贴得更近了，集体荣誉感已在他们心田生根、发芽。我还多次组织学生与其他班级进行各项比赛,让学生在活动中充分发挥个人的聪明才智，懂得个人在集体中的位置。懂得集体就是力量，团结就是力量，集体智慧是无穷的，只有团结协作才能战胜各种困难。三、在活动中培养学生的坚强毅力提倡成功教育，对学生给予肯定、鼓励的同时，对学生进行挫折教育也成为重要

5、。因为人的一生不可能一帆风顺，总有磕磕碰碰、不尽人意的吋候。而挫折也能锻炼人的意志，磨练人的坚强毅力。为了锻炼学生的坚强毅力，培养学生锲而不舍的精神，我在组织秋游活动时候，要去学生步行到达目的地，自己动手架锅做饭。还没到达目的地，这些“小皇帝”，“小公主”们个个都叫苦连天，但我都要求他们继续步行。到达冃的地后，他们忍着劳累去找柴米、找水、架锅煮饭。活动结束时候，他们大都狼狈不堪，不是拾柴时候被木刺刺痛了，就是被黑烟熏得像个包公。这样的活动，给这些在顺境中长大的学生们一次很好的锻炼和体验，让他们懂得了生活不是一帆风顺的，需要勇敢地面对

6、困难，在教训中总结经验，树立信心，不断克服困难，走向成功。学生是祖国的未来，是祖国的希望。教师只有积极创设有益的活动，把学生培养成德才兼备的社会主义接班人，才能无愧于教师这个教书育人的天职，才能完成吋代赋予我们的历史使命。2008年12月30日