语文S版第十册《语文百花园四》教学参考

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1、语文S版第十册《培文百花园四》敦学参考教材分析“语文百花园四”包括“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏口。“温故知新”屮安排了“理解与运用”“拓展与交流”“阅读平台”和“积少成多”四项练习。其中“理解与运用”编排了读写带关联词语的句子练习。“拓展与交流”引导学生交流自己是怎样深入理解含义深刻的句了的练习。“阅读平台”安排阅读短文《鞋匠的儿了》。“积少成多”编排了有关树立勇气方面的名言警句。“口语交际”引导学生围绕“电话留言”这个话题，开展一次口语交际活动。“习作”是半命题作文，要求学生以“我和XX”为题，写一写自己和伙伴之间发生的事情。一、温故知新1・理解与运用。引导学

2、生体会“只有……才”“不是……而是”“既……又”这些关联词语在表达中的作用，并学习运用这些关联词语造句。•只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。“只有……才”是一组表示条件关系的关联词语。“只冇”表示唯一的或必需的条件，“才”表示在这种条件下出现的情况或结果。•老兄误解了，我不是不想吃，而是不敢吃。“不是……而是”是一组表示并列关系的关联词语。“不是”提出所要否定的人或事物，“而是”提出所要肯定的人或事物，而且意在肯定，具有强调的作用。•威廉叔叔看上去既疲惫不堪，乂忧心忡忡。“既……乂”是一组表示并列关系的关联词语。在意义上表明人或事物同时具冇两个方而的性质或情况。2•拓展与交

3、流。本次拓展与交流是一次学习方法的交流，重点是引导学生交流自己在阅读中是怎样深入理解含义深刻的句子的。通过木次活动提高学生阅读理解能力。3•阅读平台。本次阅读平台安排阅读《鞋匠的儿子》这篇短文，意在配合本单元自强自立、奋发向上这个主题，拓展学生的阅读范围，扩大学生的视野，提高学生的阅读能力。短文《鞋匠的儿子》讲的是鞋匠的儿子林肯当选美国总统后，一些出身名门頊族，自认为上流社会的、优越的人，趁林肯首次在参议院演说之时羞辱、嘲笑他。林肯面对现实，平静而诚恳的演讲征服了参议员们。顿时，所有的嘲笑声变成了一阵阵热烈的掌声。“我永远是鞋匠的儿子”“我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做

4、得那么好”“如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它，虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋的技术”“参议院里的任何人，如杲你们穿的那双鞋是我父亲做的，需要修理，我一定尽可能帮忙。但是我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的”这是林肯演讲的主要内容，概括起来讲了以下几点：(1)我永远是鞋匠的儿子；(2)父亲是个伟大的鞋匠，他的手艺是无人能比的；(3)我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。因此，所有的嘲笑声变成了一阵阵热烈的掌声。4.积少成多。这是一组有关树立勇气的名言。让学生读背这些名言警句，口的是增加语言积累，树立敢作敢为毫不畏惧的气魄，做有勇气、有抱负

5、、充满信心的人。“冇勇气的人，心屮必然充满信念。”这是古罗马政治家、法学家、演说家、雄辩家和哲学家西塞罗关于勇气的一句名言，讲勇气与信念的必然联系。有勇气的人，心中必然有门己口」以确信的看法。“真金在烈火屮炼成，勇气在困难屮培养。”这是古罗马政治家、哲学家、作家和雄辩家塞涅卡的一句名言，以真金是在烈火中炼成的这一具体事实，来类比勇气是在困难中培养起来的抽象道理。“丧失财富的人损失很大；可是丧失勇气的人，便什么都完了。”这是西班牙作家、诗人、剧作家塞万提斯讲的一句名言，讲树立勇气的重要。一个人失去了财富会带來很大的损失，但这个损失以后还有机会补救，如果丧失了勇气，就一切都完了

6、。二、口语交际本次口语交际活动是围绕“电话留言”这个话题，开展一次口语交际活动，目的是引导学生学习电话留言的技能或发手机短信。三、习作木单元的“习作”是半命题作文，要求学生以“我和XX”为题，写一写自己和XX之间发生的事情。【教学目标】1.理解“只有……才……”等关联词语等表达作用，并能够准确地运用。2.交流并掌握理解含义深刻的句子。3•阅读短文《鞋匠的儿子》，领焙林肯在辩论屮处乱不惊、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而培养学生从小养成处乱不惊、宽容大度的良好心态。4•学习电话留言的技能或发手机短信的技巧，敢丁与他人交流，表达自己的独特见解。4.写自己和熟悉的人Z间发

7、生的一件事情。能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体，有自己的真实感受。【教学重点】能够正确地使用关联词，能够采用联系上下文、多想想为什么等方式理解句子的含义。【教学难点】通过人物的动作、语言、心理活动等方而的描写使事情更加具体、生动。【教学建议】一、温故知新1.理解与运用。教学时，要引导学生反复读读练习中的例句，体会这儿组关联词语在表达中的作用，还可让学生从学习过的课文里或读物屮找岀含有这些关联词语的句子，读一读，体会体会，在充分理解的基础上，让学生练习造句。2.拓展与交流。教学吋，先要