艺术化方式教育与知识构建问题

《艺术化方式教育与知识构建问题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、广西师范学院学报（哲学社会科学版）JournalofGuangxiTeachersEducationUniversity(SocialScienceEdition)艺术化方式教育与知识构建问题□张梅（惠州学院成人教育学院，广东惠州516007）［摘要］艺术化方丈教育通过崇尚多样化的智意延伸了人们认识爭物的边界。本文通过对传统知识构建方法局限的批评及对艺术中固有知识的讨论，強调了艺术化方式教育在多元文化中认识“悟性”对突破文化晁限、民族界限以及个体认知中“意识”与“潜盘识”界限的作用。本文考虑了便用艺术化方式教育必须失注的四个整合维度。［关键词］艺术

2、化方式；教育；悟性；知识构建［中图分类号］G420［文献标识码］A［文章编号］1002-5227（2009）03-0061-04［收稿日期］2009-03-03［作者简介］张梅（1957-），女，汉族，广东兴宁人，惠州学院成人放育学院助理研究员，研究方向：高等教育。艺术化方式教育通过崇尚多样化的智慧，延伸了我们认识事物的边界。同时,艺术化方式教育通过包容和提倡多样化的学习方法，扩充了认知的前景。在课堂和其他学习形式中利用艺术化方式教育可以帮助学习者发现一些通过文字难以表达的潜在知识。它为教育者开辟了全面、自然和创造性地探索各类现象的机会,并因此加深

3、了人们对于自身和周围世界的理解。本文所说的艺术化方式教育是指教师在传知解惑时利用各种艺术化表达手段（如诗歌、戏剧、舞蹈、文学、音乐以及其他各类视觉艺术等）所进行的授课模式。一、传统知识构建方法的局限与艺术中固有的知识认知教育在很长时间里占据了课堂教育。在授课中，强调通过文化复制的方式传递知识，这种授课方式重视阅读、写作和智力的论述。本文的出发点不在于说明这些教学方式在本质上是错误的,而是说，它们只是挖掘了人类认知的一部分潜力。当我们希望开辟新的智力领域把艺术化认知方式带进课堂的时候，学生们收获的将是更深层、更广阔的精神领域。孔子曾就“诗”的审美教育

4、作用作如下概括:“诗，可以兴，可以观,可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草本之名。”⑴这种政治伦理和审美教化功能是潜移默化的,体现了审美认知的待殊性。任何艺术都是主体的认知和表达方式，是审美体验的结晶。艺术化的认知方式对人的成长至关重要，是成长教育重要而有效的方式方法。一些艺术化方式教育领域的研究者认为，理性化的探知挤压了艺术化的认知，这种片面的认知方式经常收效甚微。许多的教育者，他们在课堂教育中不是很愿意使用艺术化方式教育手段，因为他们不熟悉也不适应这种方式，而对这种方式的评估也经常为人质疑。如何评价艺术化方式教育的学习效果目前还没有

5、统一的标准。不过,让学习者参与到评估的过程中去评价不同于理性方式的学习，是一种可行的方法。按照弗洛伊德的观点，人们的“意识”只是水面冰山的一角，而深藏在人们心中的“潜意识”才是决定人们行为心智的全部。人类智慧潜能远远高于人们所意识到的层次。为了认知，我们需要重视和承认“水面下”更为广阔的“冰山”。承认这种未知的状态可以让我们易于接受创造性的事物，使我们考虑用更好的方式和手段来定义并重组我们的认识。艺术化方式教育是我们进入这些未知世界的一种方式。马克思在《〈政治经济学批判〉导言》中提到四种拿握世界的方式:除了“思维的”（哲学的）还有就是“对世界的艺术

6、的、宗教的、实践一精神的掌握”⑵。我们经常听到一种说法:艺术是“世界语”。一个人不需要知道日本语就可以欣赏优美的日本水彩画,对印象派绘画和音乐的认知和感受，包括美国销售的内含许多国家本土音乐的“世界音乐”的CD的鉴赏，是不会受到母语因素的限制的。每一种文化和每一个传统,在其文明的发展过程中形成不同的艺术表达方式与风格，传达人们对世界的不同认知和感受，以审美的形式表达不同国家民族对世界的“艺术的掌握”,成为最有效的跨国界信息交流源。“艺术沟通无国界”表达了艺术作为“世界语”在文化交流和认知中的重要地位。艺术以不可替代和复制的方式影响着社会、人生。艺术

7、化方式教育是冲破文字壁垒、有效传授知识的方法。课堂上利用多媒体，通过图像化的媒介和声像资料传授知识已成为最有效的教育方式之一。艺术化方式教育在儿童启蒙教育中起着重要的作用。儿童在学会阅读和写作之前，会自然地通过歌唱、舞蹈、绘画和表演来表达他们的思想情感。从直接感知到理性的抽象，艺术化方式教育都是不或缺的。当我们告诉学生,“树叶不是蓝色的”,“必须在线内着色”，“矫揉造作会带来麻烦”，“当声音走调时要停止唱歌”等等,这里包含着某种理性的认知和判断。而在艺术创作教学中,“树叶”可以是“蓝色”的，也可以是“红色”的,（印象派就是这么传达他们对色彩的理解的

8、）；某些“原生态”的歌唱比赛，是允许合理的“走调”的,因为有时候这种走调可能正好体现其对声律的特殊处理。显然，传统理性概念