咸阳师范学院“十二五”专业建设发展规划

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1、附2:咸阳师范学院“十二五”专业建设发展规划（草案）根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《陕西省贯彻＜国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）〉实施意见》和《咸阳师范学院“十二五"发展规划》等文件精神，为实现我校“十二五”发展目标，特制订本专业建设发展规划。一、“十一五"期间专业建设工作（一）专业建设基本情况“十一五"期间，我校增本科专业12个，专科专业3个，本科专业总数达到39个，其中，师范类专业18个，非师范类专业21个。高职类专科专业22个，其中师范类11个，非师范类10个。

2、本科专业涉及8个一级学科门类，其中，涉及理学类专业10个，文学类专业10个，管理学类专业4个，工学类专业5个，教育学类专业6个，历史学类专业1个，法学类专业2个，经济学类专业1个。专业建设与管理逐步规范，教学质量稳步提高。“十一五”期建设省级名牌专业1个，省级特色专业建设点3个，承担省部级教学改革课题8项。建设省级精品课程6门，建成省级教学团队1个，获得省级优秀教学成果奖3项，建成省级人才培养模式创新实验区1个，优秀教材选用率达62.5%，双语教材使用率达到8.51%。（二）专业建设存在的问题（1）专业规模结构不合理。文、

3、理（师范）类专业多、工程、管理、服务类专业少。师范类专业18个，占到专业总数的46%,在校师范生人数9200余人，占到在校学生的68%。地方经济建设急需的工程技术类、管理服务类专业偏少，招生规模也小，支撑学校发展的优势专业群还没有形成。（2）专业的定位不够准确。现有各类专业与地方经济社会密切合作的关系还没有建立起来，人才培养的规格定位与社会实际需求有较大差距，人才培养模式比较陈旧，培养的人才还不能适应用人单位的需求，存在产销不对路。(3)专业特色不够显明。专业内涵建设不足，和同类院校相比还没有形成特别的优势。专业对生源的吸

4、引力还较弱，大部分专业录取学生高考成绩位于二本线边缘，年招生数稳定在60人以上的专业仅12个，占本科专业总数的30%。高职类专业因缺乏特色，报考生源逐年减少，教学资源利用率不高。(4)学科与专业互动不足。学科与专业还没有形成良性互动，学科研究方向对专业培养方向支撑力度还不够明显，学科优势还未能转化成专业优势。教育科学研究还没有取得显著成效，教育理念急需转变。(5)新专业建设相对滞后。现有本科专业中，除对外汉语、小学教育、学前教育、舞蹈学、土地资源管理、文秘教育、文化产业管理等7个专业外，其余专业在陕西省重复设置学校数均大于

5、8,属于高重复率设置专业。新的专业拓展还比较滞后。二.“十二五”期间专业建设面临的机遇与挑战(一)专业发展的新机遇1•国家把教育摆在优先发展的战略地位，提出规划优先安排，资金优先投入，公共资源优先满足；实施中西部高等教育振兴计划，支持产学研基地建设，继续实施质量工程、卓越工程师等人才教育培养计划，这将为学校发展带来新的政策机遇。2•扩大学校办学自主权，学校依法自主开展教学活动、科学研究、技术开发和社会服务，自主设置和调整学科专业，这将为学校实號专业改造和调整带来新机遇；完善以省级政府为主管理高等教育体制，合理设置和调整高等

6、学校学科专业布局，提高管理水平和教学质量，这将为学校争取建设区域特色提供机遇。3•引进大批海外高层次人才，培养各种外语人才，实施留学中国计划，组织开展系列改革试点工作，这将为学校师资队伍建设.扩大国际合作办学提供新的机遇；专业教育服务机构介入和行业自律制度的完善，将为学校专业规范化发展和质量提高提供新的机遇。（二）专业发展面临新挑战1・如何把握外部环境、政策为我们提供了新的机遇，我们在理念上.行动上.管理水平上还面临严峻挑战。2•专业设置自主权大了，但设置什么专业，如何把这些专业建设成支撑学校发展的优势专业，我们还面临师资

7、队伍整体水平提升和对未来发展预测的挑战。3•面对经济全球化的发展趋势，如何按国际规范和惯例培养专业人才，我们的视野、方法、手段将面临新的挑战。二.专业建设的指导思想.目标和任务（一）专业建设指导思想以科学发展观为指导，坚持规模适度，结构优化，提高质量，增强效益，在优势学科领域积极发展社会亟需应用型专业;以提高学生学习能力、创新能力和实践能力为主线，坚持出名师，育英才，着力提高师资队伍整体水平，培养信念执著，品德优良，知识丰富，本领过硬的高素质专门人才；以建设优势专业群为重点，坚持突出优势，错位发展，重点建设，形成主干，办出

8、水平，为学校又好又快发展奠定基础。（二）专业建设目标1•通过调整、改造、新增等手段，优化专业结构，主动适应经济.社会、文化和教育发展需求，形成与地方经济发展相互支持、与自身学科相互动的专业发展领域。在科学、教育、工程、艺术、人文、商学领域调整改造，形成优势专业群，使专业布局结构更加合理。2•通过创新人才