郑州市2017年高中毕业年级第一次质量预测--生物

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1、2017年高中毕业年级第一次质量预测生物试题卷第I卷（选择题）一、选择题（本题包括30个小题。每小题只有一个选项符合题意）1.从某种病毒中提取出核酸，经测定，其碱基的组成中A与T含量相等，C与G的含量相等。下列叙述中错误的是A.该病毒不具有独立代谢的能力，其生命活动离不开细胞B.该病毒的核酸最可能为双链DNAC.该病毒不具有细胞核，但有拟核结构D.将其核酸彻底水解，可以得到6种小分子物质2.N个氨基酸组成了M个肽，其中有Z个是环状肽，据此分析下列表述错误的是A.M个肽一定含有的元素是C、H、O、N,还可能含有SB.M

2、个肽至少含有的游离氨基数和游离竣基数均为M-ZC.将这M个肽完全水解为氨基酸，至少需要N—M+Z个水分子D.这M个肽至少含有N-M+Z个O原子3.下列关于细胞结构和功能的说法正确的是A.核仁与核糖体的形成密切相关，没有核仁的细胞将无法形成核糖体B.细胞质基质含有多种细胞器，细胞骨架的主要成分为纤维素A.线粒体、叶绿体、内质网中均含有DNAB.核糖体、细胞核、细胞质基质中都含有RNA1.所谓膜流，是指由于膜泡运输，真核细胞生物膜在各个膜性细胞器及细胞膜之间的常态性转移。下列有关叙述正确的是A.质壁分离和复原现象是“膜流

3、”现象的例证B.蛋白质和RNA进出细胞核发生“膜流”现象C.浆细胞分泌抗体的过程发生“膜流”现象D.大肠杆菌和酵母菌都能发生“膜流”现象2.胃内的酸性环境是通过质子泵维持的，质子泵催化1分子的ATP水解所释放的能量，可驱动1个H+从胃壁细胞进入胃腔和1个K+从胃腔进入胃壁细胞，K+又可经通道蛋白顺浓度进入胃腔。下列相关叙述错误的是A.K+进入胃腔不消耗能量B.H+从胃壁细胞进入胃腔属于主动运输C.胃壁细胞内k+的含量影响细胞内液渗透压的大小D.K+进出胃壁细胞需要相同载体蛋白的帮助3.下列关于细胞呼吸的叙述错误的是A

4、.真核细胞没有线粒体也可以进行有氧呼吸B.原核细胞没有线粒体也可以进行有氧呼吸C.所有的活细胞都要进行细胞呼吸D.有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP1.细胞周期可分为间期和分裂期（M期），间期又分为DNA合成前期（Gi期）、DNA合成期（S期）和DNA合成后期（G?期）。下表为体外培养的某种细胞的细胞周期各阶段时间（单位：小时），若在细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂，则细胞周期GiSg2M合计时长1073.51.522A.M期的全部细胞需要11.5小时后才能到达Gi期和S期的交界处B.G2期的细胞数目将保持不变

5、C.22小时之后，所有的细胞都将停留在G期和S期的交界处D.加入过量的DNA合成抑制剂之前，处于S期的细胞数量将是最多的2.下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是A.衰老细胞细胞核体积变小，核膜内折，染色质收缩，染色加深B.细胞分化过程中，形态、结构、功能不同的细胞中所含有的信使RNA都不同C.生物体内，被病原体感染细胞的清除，属于细胞坏死D.正常细胞中具有抑癌基因，其主要功能是阻止细胞不正常的增殖3.下图为遗传系谱图，2号个体无甲病致病基因。下列有关说法正确的是A.甲病在群体中男性患者多于女性患者B.乙病在群体中女性

6、患者多于男性患者C.1号个体可能携带甲病基因D.1号和2号所生的孩子可能患甲病正常男性口患甲病男性邑患乙病男性皿］正常女性O患甲病女性㊂患乙病女性⑭10.等位基因A、a和B、b独立遗传。让显性纯合子（AABB）和隐性纯合子（aabb）杂交得”，再让F测交，测交后代的表现型比例为1:30如果让F

7、自交，F2代可能出现的表现型比例是A.9：6：1B.9：4：3C・12：3：1D・9:711・某雄性动物的基因型为AaBb,且这两对基因独立遗传。下列关于该动物产生配子的叙述，不正确的是（不考虑基因突变和交叉互换）A.一个精原

8、细胞产生的配子的基因组成和比例可能是AB:ab=1:1B.一个精原细胞产生的配子的基因组成和比例可能是Ab:aB=1:1C・一个精原细胞产生的配子的基因组成和比例可能是AB:ab:Ab:aB=l：1：1：1D・该动物产生的配子的基因组成和比例是AB:ab：Ab：aB=l：1：1：112.下图表示雄果蝇体内某细胞分裂过程中，细胞内每条染色体DNA含量变化（甲曲线）及与之对应的细胞中染色体数目变化（乙曲线）。下列说法不正确的是A.CD与FG对应的时间段，细胞中均含有两个染色体组B.D点所对应时刻之后，单个细胞中可能不含Y

9、染色体C.EF过程中，DNA含量的变化是由于同源染色体的分离D・CD段有可能发生同源染色体上非等位基因之间的重组13・已知性染色体组成为X0（体细胞内只含1条性染色休X）的果蝇，表现为雄性不育，用红眼雌果蝇（XAXA）与白眼雄果蝇（XaY）为亲本进行杂交，在F］群体中,发现一只白眼雄果蝇（记为W为探究W果蝇出现的原因,某学校研究性学习小组设计将