设置幻灯片的超链接和动作按钮教学设计

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1、设置幻灯片的超链接和动作按钮教学设计木垒县第三小学李风贤教学目标1、让学生学会在幻灯片插入超链接和动作按钮的方法。2、培养学生自主学习和同桌协作的能力，培养学生应用所学知识解决实际问题能力。3、通过自己设置幻灯片、学生自我展示作品的过程让学生大胆尝试、体验成功的喜悦。教学重点及难点：学会在幻灯片中设置超链接和动作按钮。教学过程：一、创设情景，激发兴趣：我是小导游师：同学们根据木垒县的“十三五”规划，要把我们木垒打造成一个旅游城市，那么，你们知道我们木垒有哪些旅游景点、悠久的历史文化和民族风情吗？生答。师：大家知道的可真不少呢，今天老师做了一个

2、简单的幻灯片来介绍木垒。同学们想看吗？（课件展示）下面我请一位同学来当小导游，我们客人想了解哪一方面的内容,小导游就要通过幻灯片来给大家介绍。（生进行操作）师：在刚这位小导游展示的过程中，你们有没有觉得很繁琐，而且有点乱？下面就让老师来当导游，你们想了解哪方面的内容？老师给你们介绍。（师生互动）师：你知道老师为什么操作得又对又快吗？刚才老师展示的幻灯片设置了超链接，这就是我们这节课要学习的内容：《设置超链接和动作按钮》（板书课题）。二、合作探究学习新知（一）设置超链接1、合作探究首先请同学们自学导学案中的“设置超链接”的内容，然后打开演示文稿

3、《魅力木垒》，把目录页中“原始胡杨林”链接到相应的幻灯片上。（完成快的同学，可以设置其他内容的超级链接。遇到问题，同桌相互交流，也可以问老师。）学生尝试，教师巡视、了解学情。2、学生汇报交流：请哪位同学给大家边讲解边演示一下。（学生操作，老师适时进行纠正）当学生进行到要选择“链接到”的类型时，教师引导全体同学思考一下：应该选择哪一个？（本文档中的位置）我们以目录中的''家乡历史知多少”为例，在做之前耍先看清楚介绍“家乡历史知多少”是第几张幻灯片，然后再选择链接对象，单击“插入”菜单下的“超链接”，在弹出的对话框中选择“本文档中的位置”，再选择

4、相应的幻灯片，最后单击“确定”。3、同学们看明白了吗？下面完成目录中其他内容的链接，请大家赶快试着做一做吧。学生操作，教师巡视。4、收集学生问题，组织学生解答讨论。在操作的过程中，大家有没有遇到什么困难？（自主提问，学生能解答的由学主自主解答。）（可能的问题：老师有点不明片，为什么设置链接后点击图片不起作用？（播放幻灯片才能看到效果））（谢谢你，你帮老师解决了这个疑问。）思考：同学们回忆一下，刚才老师做导游的时候，看完“原始胡杨林”以后，是怎么冋到目录上的？（学生回答）师：对了，是给这张幻灯片设置了动作按钮。（二）设置动作按钮同学们真了不起，

5、已经学会了设置超级链接，有没有信心学会设置动作按钮？请同学们打开导学案，根据设置动作按钮的方法步骤。给《魅力木垒》其中的两张幻灯片设置动作按钮。三、展示评价，课堂小结师：现在，请同学们停下来，哪位同学能把你设置好超链接和动作按钮的作品展示给大家？师：同学们今天的表现真不错，通过本节课的学习，你们有何收获和感受？（学生回答）四、拓展师：下面老师再给大家展示一种内容的超链接。本节课我们学习了设置幻灯片的超链接和动作按钮。超链接不但能把文字和相应的幻灯片链接起来，而且可以把网页、电子表格、WORD文档等内容链接起来，这些内容我们在以后的学习中会学到

6、。五、作业请同学们收集更多关于木垒的历史文化和民族风情的资料，并以幻灯片的形式展示给大家。