第一讲：导论

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1、本科《企业人力资源开发与管理》课程课件第一章：导论第一章：导论通过本章学习，学生掌握五个问题：什么是人力资源人力资源开发与管理的概念人力资源开发与管理的历史演变人力资源开发与管理的一致性与系统性人力资源开发与管理课程体系第一章：导论1.1什么是人力资源1.1.1资源与人力资源1.1.2人力资源及其相关诸概念1.1.3人力资源的特征1.1.4为什么人力资源是第一资源？第一章：导论1.1.1资源与人力资源资源——《辞海》将资源解释为“资产的来源”，于是将资源分为：天然资源和再生资源；物质资源与非物质资源；等

2、等经济学把可以投入到生产中创造财富的一切要素统称为“资源”。当代经济学家将资源分为以下几类：自然资源资本资源（资金、机器、厂房、设备、产品）信息资源人力资源第一章：导论1.1.1资源与人力资源人力资源：具有正常智力或体力的人。或者企业人力资源：指企业或组织内外具有劳动能力的人的总和。第一章：导论1.1.2人力资源及其相关诸概念人才资源指一个国家或地区具有较强的管理能力，创造能力和专门技术能力的人的总称和。或者具有初级以上职称或中专以上学历的人。（静态观点）。或者具有较高的德行和才能的人，通称人材。（指人

3、的潜质）。或者具有较高的德行和才能，并为社会做出较大贡献的人。（指人的贡献）。第一章：导论人才资源人才概念根本上体现等级思想。人才问题本质上是衡量标准问题。思考题：如何实现人的能力与贡献的统一？第一章：导论劳动力资源指一个国家或地区有劳动能力并在“劳动年龄”范围之内的人口总和。人口资源是指全国的总人口。第一章：导论1.1.3人力资源的特性能动性两重性时效性再生性社会性第一章：导论1.1.4为什么人力资源是第一资源企业竞争归根到底是人力资源及其潜能充分发挥的竞争。二战后，世界不同国家的经济发展不同，其根源

4、在于人力资源的差别。对人的投资的收益率超过其他一切投资的收益率。第一章：导论1.2人力资源开发与管理的概念1.2.1人力资源开发与管理的内涵1.2.2人力资源开发与管理的管理因素1.2.3人力资源开发与管理的传统文化因素第一章：导论1.2.1人力资源开发与管理的内涵人力资源开发管理是组织的一项基本职能，它是以提高劳动生产率、工作生活质量（QualityofWorkingLife）和取得经济效益为目的而对人力资源进行获取、保持、开发、激励和调整等一系列活动的过程。人力资源开发管理包括：人力资源开发，重点在

5、于人力资源素质的提高；人力资源管理，重点在于人力资源现有能力的充分发挥。第一章：导论1.2.2人力资源开发与管理的管理因素课堂思考题：“为什么秀才遇到兵，有理说不清？”管理的本质是什么？如何衡量管理者的贡献？如何理解“最好的管理是没有管理”。第一章：导论1.2.3人力资源开发与管理的传统文化因素阅读以下古文并思考：孔子观于鲁桓公之庙，有欹器焉。问于守者：“此谓何器？”对曰：“此盖宥坐之器。”孔子曰：“吾闻宥坐之器，虚则欹，中则正，满则覆，明君以为至诫，故常置之于坐侧”。顾谓弟子曰：“试注水焉。”乃注之水

6、，中则正，满则覆。夫子喟然叹曰：“于戏，夫物有满而不覆者哉。”子路进曰：“敢问持满有道乎？”子曰：“聪明睿智，守之以愚，功被天下；守之以让，勇力振世；守之以法，富有四海；守之以谦，则所谓损之又损之道也。”第一章：导论阅读以下案例并思考：31年忍受地狱般生活受虐妻子杀夫求生获轻判（材料见附件）第一章：导论阅读以下材料并思考：“男女之间，不亲手递接东西，这是礼制规定吗？”孟子回答说：“这是礼制的要求。”淳于髡又问：“要是自己的嫂子溺于水中，那么，是不是要伸手救援她脱险呢？”孟子再回答说：“嫂子溺水，不伸手去

7、救援她，是豺狼般的行为。男女之间不亲手接递东西，这是礼制的规定；自己的嫂子溺水伸手援救，是权变的做法。”第一章：导论阅读一下材料并思考：“太上，不知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。信不足焉，有不信焉。悠兮其贵言。功成事遂，百姓皆谓‘我自然’”第一章：导论人力资源开发与管理必须考虑传统文化的影响：中庸原则。情理原则。道法自然原则。权变原则。第一章：导论1.3人力资源开发与管理的历史第一阶段：科学管理——关注人的动作与效率。第二阶段：人事管理——关注人与事的协调。第三阶段：人力资源管理——关注

8、人性与发展。第一章：导论传统人事管理重在管理以事为主人是管理对象重视硬管理为组织创造财富服务于战略管理单一、规范的管理报酬与资历、级别相关度大软报酬主要表现为表扬和精神鼓励第一章：导论人力资源管理重在开发以人为本人是开发的主体重视软管理为组织创造财富的同时发展个人是战略管理的伙伴重视个性化管理报酬与业绩、能力相关度大软报酬包含发展空间、自我实现、和谐融洽的人际关系等第一章：导论1.4人力资源开发与管理的适用性和一致性1.4.1关于人力资源开