固兴趣,抓落实,促质量

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1、固兴趣，抓落实，促质量赤南镇袁家坝小学李明安众所周知，新开面皮店，生意类比之下火得多，但是，好景不长。寻其由兴至转让这一曲折性经营过程，我认为：致命原因在于没有抓住顾客的胃口。诚然，本学期我在教学三年级起始英语时，吸其“店兴如针挑土，店衰如浪推沙”这一贤理，决定走“不求课堂节节精彩，但求授课步步爱学”这一道路，调动学生持续性的学趣来提高课堂生命质量和终端检测水平。那么如何达到这一效果，我是这样做的：首先上好开学第一课，提高学习兴趣和喜爱学英语的决心。给学生讲英语很好学，它来自生活，如我们经常说hey,goodbye,bye,它们就是英语，看动画片《猫和老鼠》中老鼠说的Haha!yoohu,A

2、hha!看步步高点读机广告里的喜洋洋说soeasy,看田七洗衣粉广告里的yeah!他们这些广告词都属于英语。这样一讲，学生自然放松了英语不好学的念头，想学英语的欲望自然提起来了。其次按照教学案设计，在实施课堂教学的过程中，把握教学目标，每一环节高度观注学生的接受表现，因势利导，调整教学内容，握住学生持续性的学趣，使学生的接受力如钱塘江大潮，跌宕起伏。课课坚持，老师虽然累，但是看到学生持续性的学趣，疲倦之体自然而然解乏。课后反思“教”是必不可少的环节，因为我要相信一个真理一一只有反思教才能更好的教，才能促进学生更容易的学。最后是科学的管理。新课改要求：学习是学生自己的事情。从这一点来讲，我是这

3、样做的：一节课中必抓落实复述译句/词的复习环节和新课进行中的抽读/演读环节，如果两环节不能顺利完成，那么要求谁在此环节失败，那么课间谁就抽时间完成其失败环节要求内容。这样一来，学生自然明白从什么地方跌倒就从什么地方爬起的道理。长此以往坚持，形成习惯，学生的主动性自然形成，英语化水平在无形中就达到了一定的高度。这一方法我已实验一年多一一可行。总之，教无定法，学无止境。下面我将我的做法用一课时教学案展示出来，经验交流不妥之处敬请同任赐教。课题Unit1partAlefstalkandletsplay教学目标知识与技能学习用hello、my、namewhat?syourFm英语介绍自己，认识朋友，

4、和朋友打招呼。过程打方法通过观看视频，师逐个介绍每个小朋友的英语与汉语大意，学生自觉认识并模仿学说英语。情感态度价值观通过学习用英语介绍自己，认识朋友，和朋友打招呼，激发学生热爱学习英语，想深入学好英语。教学重点用礼貌性英语hello>my、namewhafsyourFm介绍自己，认识朋友，与朋友打招呼教学难点认识每句英语，会用英语简单交际教学准备let'stalkandlet'splay的对话视频教学方法演示法、情景表演法、即兴外交活动法（第课时，总第课时）教学活动流程设计修订与补充一、复习检查1>听录音，写单词hello^my、namewhat'syourFm2、3分钟，现场批改与评价。

5、组长交老师批改，组员同桌交叉批改；对一个计1分；组长到组员位置上登记录分，然后将统计表交老师对听写情况予以公布与评价。3、听录音，抽个别学生复读、译句一次。其他学生各组依次复读一次，然后全班学生齐复读一次并译一次。（注：如果谁不能顺利复读与译句，那么谁就抽课余时间单独在老师处继续完成其失败环节内容。）二、新知学习1、播放光碟朗读let'stalk部分，初步感知对话大意,引发学趣。2、师控制键盘，逐句播放，指导朗读、译句，引导学生深入仿读，学会译句。附letstalk的英汉互译短文。let'stalk（让我们玩一玩）Hello,Fmmisswhite.（你好，我是怀特老师）Hello,Fmwu

6、yifan.（你好,我叫吴一凡）hi,Fmsarah（我叫萨娜）三、指导朗读，练习反馈1、朗读指导，要求师教读一次，生复读三次，译句一次。（反复教读三次）2、自由朗读，互助教读，师巡回个别辅导，达到熟读熟译。3、抽个别学生有感情地演读，了解读的情况。四、学以致用，了解学情。（学习let'splay）1、示范与运用引领。师生即兴交际展示•老师用"hello,I'm:Hi,Fm”格式，利用挥手和语言向全班每个学生介绍自己的名字。让他们感觉说英语简单、有趣。2、游戏。要求：学生前后衔接，利用体态语挥手和有亲和力的“hello,I'm:Hi,Fm”格式语言，做说英语开火车游戏。忌：卡、慢、错。3、交

7、友表演。抽个别生模仿“戈儿西服”广告主角，向好友用英语打招呼。4、独完成导学案。5、5分钟，现场批改与评价。组长交老师批改，组员交英语学习委员和英语学科骨干批改（课前已分好）、量分；组长到组员位置上登记录分，然后将统计表交学习委员对导学案答题情况予以公布与评价。四、小结师问：WhatIlearnedtoday?要求：学生分别举手冋答五、作业1、抄写与译"let'stalk”部分一次。2、用“hello/Hi,