读书学榜样苦练促发展蔡玉梅

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1、读书学楷模苦练促发展河南寨第一幼儿园蔡玉梅☆书作为良师，是我专业成长道路上必不可少的伙伴，读书能帮我提高业务水平，楷模作为灯塔，是我专业成长道路上的引航者，他们能帮我汲取向上的力量，一本好书，可以影响人的一生，一位楷模能影响人的一世。£、勤读书，学技能，走出茫然，跨进幼教的大门込7年5月，对幼教毫无所知的我，突然来到幼儿园上班，一进屋，就傻了眼，我无从下手，35岁的我一切要从头开始。于是我便开始努力学习，我去书店买了美术、童谣故事、游戏等书，借阅了关于幼儿园五大领域课程的相关书籍，了解幼儿园的基本课程游戏内容和教学方法以及要达到的目标。同时跟同班的老师学习怎么样管理孩子，

2、怎么样组织活动，从身边的老师那里我学会了很多基本技能和实用的方法。抓住教研的机会，学一做一思一问，从理论和实践两方而提升自己。☆北师大课题组來我县给大家进行区域活动培训，因为我在村园，没有我的名额，但是只要安排在周末的培训我都偷偷的来参加，跟着课题组，我学会了许多美术创作的技能方法，园长被我的精神感动，有培训的机会都会想着我，我参加了“幼儿心理学”、“区域活动”、“快乐发展课程”、“比比和朋友课程”的培训，这样我很快的进入角色.☆那个时候，园里条件差，没什么玩具，于是，我每天冋家都给孩子准备材料，或制作小玩具，家里的废旧纸盒，瓶瓶罐罐都被我用光了，我就去姐姐找。每次外岀参

3、观，和机里一定是满满的，冋来后，仔细看，照着做。这样我的理论水平、教育教学水平和动手制作能力有了很大提高。我用这些废旧材料制作的玩教具，深受孩子的喜欢，孩子在玩这些蕴含着科学原理，承载着教育目标的玩具时，各方面能力得到了很好的发展。市里专家来我园看到我做的玩教具，非常欣赏,被我的细心和制作水平深深打动。同事们看到我做的玩教具以及指导孩子做的手工艺品，都啧啧称赞。经过两年的学习奋斗，终于迈进了幼教的大门，得到各级领导和同事的认可。☆玩具龙舟”“毛毛虫爬梯子”“摩天轮”、“跳舞的火车”“球球乐园”等分获县、校级一等奖，☆《制作转动的陀螺》一课获县级二等奖。“变色的陀螺”，“粘

4、贴花瓶”，“乌鸦喝水”等活动获校级一等奖论文《如何让新入园的幼儿适应幼儿园&活》、《有效利用农村资源，发展幼儿创造性思维》获全国教育学会论文评比三等奖，《以科学教育活动为抓手，提高幼儿科学探究能力》获全国一等奖。，我也成长为县级骨干教师。☆二、学榜样，重师德，精心育苗，做幼儿喜欢家长满意教师提到楷模，总会用崇敬的眼光去仰视，觉得那很遥远。然而读了《优秀幼儿教师教育艺术99例》、《爬上豆蔓看自己》等书以及学习了石利颖先进事迹后，我忽然觉得，原來楷模也跟自己一样，每天做着琐碎的事情，在工作中有很多失败、困惑、感悟，他们并不是做什么都一帆风顺，也不是无所不能的超人。从辛黛瑞拉的

5、身上让我觉得教师良好的反思和学习精神对于自己的成长有着极大的推进作用o石利颖的爱与宽容，每天给孩子的拥抱和微笑时时打动着我，让我感悟到，真正的从孩了出发，将理解、宽容孩了贯穿在现实生活中，欣赏每一个孩子的进步。同是幼教工作者，只要像他们学习，只要口己肯努力，肯奉献，我也能行。从楷模身上我汲取到一种力量。我像辛黛瑞拉石利颖那样去精心育苗，做幼儿喜欢家长满意的教师。在工作中，我尊重孩子，理解孩子，接纳孩子。不断反思口己的教育教学行为，不断调整自己的教学方法，不断更新活动区环境材料,使自己的教育行为能够促进孩子不断的发展。在投放材料的时候，我都要试用，掌握儿种使用方法，记下可能

6、出现的问题，寻找解决策略……只有做到心中有数，指导孩子吋，才能得心应手。对个性化的孩了，我会发现他们的“闪光点”，加以鼓励引导，使光环不断扩大,怀疑是弱智的孩了，在我的帮助下，成了班里公认的“小小科学家”;从來不理人的孩子，现在总是喜欢围在我这问这问那，给我讲很多心理话；口齿不清，多次去医院检查无果的孩了，在我的训练下，纠正了所有发音部位错误的读音，变得跟正常孩子一样，重拾冋她的自信。☆孩子们喜欢我，家长也看好我，争着把孩子送到我的班级，专家领导八们也给与我很高的评价。被评为市级“辛勤育苗先进工作者”，县级“幼儿喜欢家长满意教师”；县级“巾帼文明示范标兵”。☆三.勇创新，

7、甘奉献，利用农村资源，布置特色环境在迎接验收、专家团观摩以及幼儿园三年规划验收现场参观的重任面前，我迎难而上，全力以赴。精心设计布置班级楼道环境，努力完成领导交给的任务，毫无保留的给领导同事献计献策。为了打造农村特色的环境，我利用休息时间到处去搜集整理材料，并思考怎么样利用这些材料，由于没有什么经验，我就上网查阅农村口然物的使用方法，翻阅图书和照片寻找灵感，研究创新，我的家就成了我的试验加工厂，经常在家里鼓捣这些农作物，一有灵感，马上找材料试验，不知不觉就忙乎到深夜。这样我逐渐找出一套引导孩了进行创作的方法。孩子们在我的带领下